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“你知道，名人就是这样的……”</p>
外面，洛哈特得意的声音隐隐传过来，本来就烦躁的斯普特劳恨不得把曼德拉草扔他脸上。</p>
似乎感受到了斯普特劳对洛哈特的厌恶，植物们也对洛哈特厌恶起来。枝条和根茎轻轻颤动，发出不被人注意到的，悉悉索索的声音。</p>
这种感觉太奇怪了，洛伦感觉到了植物们对洛哈特的厌恶，就好像，就好像他能跟植物沟通一样。</p>
顺从某种奇异的潜意识，洛伦尝试跟温室门口的一棵葡萄科地锦属，木质藤本植物传递心里的想法。</p>
随后，那从爬山虎一样的藤蔓果然不知不觉缠上了洛哈特的靴子，然后猛的将他拖入藤蔓丛。</p>
“啊——救命！”洛哈特惊慌地大叫，嗓子都破音了，嚎得像藤蔓已经在伤害他了一样。</p>
“救命！它要吸我的血了，要把我埋进地里当成养料了！”</p>
显然，洛哈特也听到了在礼堂里，双胞胎为了吓人编出来的故事。</p>
哈利沉默的看着面前的一幕，本来只有零散几只藤蔓在洛哈特身上，他只需要撑着手，站起来就好。结果他自己慌乱挣扎，反而把自己缠的死死的。</p>
乔治和弗雷德啊，真是罪大恶极……哈利心想。</p>
带着焦急和惊慌的表情，斯普特劳教授慢腾腾地挪动着脚步，她努力不让自己笑出声，打定主意要看洛哈特的好戏。</p>
教室里所有人都看见了洛哈特丢人的表现，格兰芬多和赫奇帕奇的小巫师也沉默着，集体对这学期的黑魔法防御课有了不太好的预感。</p>
只有洛伦看着洛哈特的惨样眼前一亮——刷好感度的机会！</p>
他跨步跑到洛哈特身边，将他从藤蔓丛里扯出来，一边扒藤蔓一边还念叨着：“为了给我们做错误示范，洛哈特教授付出太多了……”</p>
惊慌失措的洛哈特听见这话感动得都要哭出来了，他模模糊糊地看见，眼前的这个格兰芬多学生，在发光。</p>
你是，梅林派来的使者吗？</p>
洛哈特很快反应过来，接管了场面，他也深谙这种场景该怎么处理。</p>
说过几句听起来像是嘴硬的场面话，迅速离开现场，回城堡在其他人中传扬另一个版本的故事。只要留下先入为主的印象，城堡里的大多数人还是会认可他这个畅销书作家，冒险家，梅林勋章的获得者。</p>
临走前，他满含深情地拍了拍洛伦的肩膀，一切尽在不言中。</p>
洛伦仿佛看到了洛哈特头上的进度条：遗忘咒加载中——</p>
1%</p>
5%</p>
……</p>
90%！</p>
他喜滋滋地回到赫敏身边，不骄不躁，像一个做好事不求名的矜持好学生。</p>
赫敏面无表情的瞟了他一眼，用只有两个人能听见的声音说道：“刚刚的藤蔓是不是你动的手？”</p>
洛伦：！！！</p>
洛伦眼睛瞪地像铜铃，我读植物的心，你读我？！</p>
……</p>
曼德拉草像是个猛兽崽子，扭动着身体，两脚乱蹬，甚至是咬牙切齿的挥舞着拳头差点给西莫的鼻子来上一拳。</p>
多亏了被强化过的赫敏，洛伦下课的时候才没有像其他学生一样，满头大汗，腰酸背痛，身上沾满了泥土。疲惫不说，有的人甚至还挂了彩。</p>
赫奇帕奇有位贾斯廷·芬列里，他喋喋不休地拉着哈利说话，连带着罗恩，洛伦和赫敏也不冷落，叽叽喳喳的。</p>
第二节课是变形术，麦格教授的课总是很难，但二年级的课更难了，他们开始深入学习与活物有关的变形。</p>
将甲虫变成纽扣，甲虫的生命力会干扰魔力的运行。你不仅要考虑纽扣的模样，还要像奏乐一样，让魔力和生命和谐，达成变形效果，但不要损害生命。</p>
“有谁能告诉我，该怎么做？”</p>
赫敏把手举得高高的，全场也只有她举手了。身为同桌的洛伦，在用魔杖逗弄教具甲虫，将它挑翻过来，眼看甲虫要翻身，洛伦又挑翻它。</p>
麦格教授看着两人形成的鲜明对比，又想起了上学期期末时，洛伦的懒惰模样，她握住魔杖的手不知不觉捏得更紧了。</p>
“洛伦·摩根，你来回答。”麦格教授的声音没有波澜。</p>
赫敏内心有点失落，但还是能接受，慢慢放下了高举的右手。</p>
被突袭的洛伦慢腾腾地说道：“施法过程谨记变形学要素，洞悉，本质，目标。”</p>
“正确，格兰芬多因此加5分。”麦格教授接着剖析了对三要素的应用，施法的要点。</p>
赫敏只以为这是一次普通的问答，但接下来的课堂破灭了她的幻想。不管什么问题，不管赫敏把自己的小手举得多高，麦格教授毫无例外的，每一次都叫起洛伦，然后加分。</p>
一节大课下来，赫敏看洛伦的眼神，就像看插足的第三者，而麦格教授就是那个负心人。</p>
她觉得自己委屈极了，明明举手的是我，明明最配合教授课堂的也是我，但麦格教授所有的关注都给了洛伦。</p>
下课铃声刚刚响起，赫敏立马收拾起课本，一甩头发就跑出了教室，怨怼的眼神看得麦格教授愧疚不已。</p>
离开之前，麦格教授叫住了要追出去的洛伦：“星期六晚上，到我的办公室来……”</p>
想着赫敏伤心的眼神，她顿了顿：“让格兰杰也来。”</p>
说完，一向稳重的麦格教授蹬蹬蹬一路小跑出了教室。背影竟然有几分慌张的意味。</p>
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