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对于安生来说,拿捏全权这样的孩子很简单。</p>
这是个很童稚,但是对这个年纪的孩子来说很实用的方式。</p>
这个年纪正是孩子学习人生知识的年纪,他们还没开始接触为人处世的哲学,本身对于大人的生活就有些向往——就从很多孩子的口中,都能看出他们对于成为大人的向往。</p>
所以这个年纪的少年正适合这种方法——只是用最简单的方式去敲打他们的自尊心,他们知道什么是难受,可能不一定会认为自己错了,但是一定会考虑,然后会收敛,因为他们知道继续这样,先生会用相同的方式让他们也感觉到尴尬,感觉到下不来台。</p>
若是再大一些的孩子,对于这个方法的理解程度反而会下降。</p>
大概在蓝星初中高中生的年纪,有那么一部分孩子必定会生出挑战心理和逆反心理。</p>
他们会觉得这个老师做的这些尴尬又无用,表面做派,趁机报复罢了。</p>
若是还有些“好姐妹”、“铁哥们”一类,大家笑上一笑,便觉得这老师无非是纸老虎,也拿捏不得他们,自己的表现说不准还能落得个“勇士”的名号——当然了,最终也不过就是如同丑角一样博得众人一笑。</p>
他日再提起,无非在他人口中落得个“当年那个没长脑子的傻子”这样的称号。</p>
不过这样的做法虽然只对于孩子好用,但是在渊明脑袋里面倒也没有更好的解决方式了。</p>
若是换作他来,要么黑了脸,要么动了手,他也想不出什么别的方式来管制这些小家伙。</p>
接下来的课上的很安静,那些孩子们倒未必是真正的觉得自己是不尊重他人,他们或许只是觉得,自己如果再说话,难免要被安生拽上去嘲笑一番,刚才大家都看到了安生的解决办法,若是有其他人配合,他们该羞恼的下不来台,所以也不再言语。</p>
安生笑着讲完了整节课,对着众人鞠了一躬,系上围巾,戴好帽子,微微紧了紧,转身出了教室。</p>
顺带着留好了作业。</p>
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