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连广智说:“只是学生为家乡众多学子忧心。并非每个人都游行到京城游学,很多人是考完之后才发觉自己的韵一直就是错的。”</p>
丁度叹了一口气说:“老夫也知道,这也是一难,有些地方连塾师都读不准韵,学生怎么可能读准?这事儿老夫也没有想出好办法来。”</p>
连广智立刻说:“学生正是觉得此事甚难,前几日听说李家兄弟有个办法才不禁欣喜若狂。只是学生以为这法子还要高明之人完善,因此才冒昧求见学士请学士完善这法子造福天下学子。”</p>
丁度和丁讽都看向李不弃“是什么法子?”</p>
李不弃说“传我画法的那个老人游历西方是看到那里的大秦人、大食人使用的文字只表示发音,所有的文字都是以不到三十个字母中的几个排列组合而成。这不到三十个字母代表了他们语言中的所有发音,只要会读这些字母他们每个词都能读出来。所以老爷爷想既然我大宋的字也能分为声、韵两部分,能不能把我大宋官话中的所有声韵都用类似的法子表示,这样只要蒙童学会五六十个符号便可以读所有的字了。”</p>
丁讽说“天下的字那么多,怎么可能用五六十个符号便能表示?”</p>
李不弃从怀里掏出几张纸:“这是那老人琢磨的用大秦人的字母表示我汉字读音的法子,小子又自己揣摩增加了一些。学士看看是否可行?”</p>
宋人的发音与现代汉语差别很大,但是用拼音简单变化还是能套进去,何况还有广东话和福建话作参考呢,刘志伟在那两个省转让项目的时候待得时间不短,见识过那里的拼音。</p>
李不弃就用以关东拼音为主把大宋的读音套进去给丁度演示出来。丁度是训诂学家,立刻就明白这法子的优越性:“这个好,这个好。只要几十个字母和声调甚是简单,让各县学官把这些练熟再交给学生,学生便可免受失韵之苦了。”</p>
他又叫来个仆人吩咐道:“速去李端明(李淑)府上请他过来。就说老夫有大事相商!”</p>
半夜时分李不弃和连广智才被丁度用骡车送回了弩手巷。在巷口下车后连广智问:“你怎么一句也没提求学的事?”</p>
李不弃笑道:“来日方长嘛。丁学士不是让我连常常去他家探讨拼音之法么?去了以后难道不可以趁机讨教些学问?对了,你那些文会还是少去些吧,水平太凹,用处不大,还是多向丁学士这样的大学问家讨教一下。便是那个丁讽学问也比你交游的那些穷酸强。还有啊,现在兄弟有钱了,你就不要再去算命了,全心读书就是,将来考个进士出来,兄弟还要靠你提携呢。”</p>
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