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进化的单元可能既不是物种,也不是群体,甚至也不是个体,而是基因。</p>

所有生物的个体和群体就像是天空中聚合的云彩,转瞬即逝,而基因是永恒的,它把每一个生命当作生存的机器,驱使着生命为自己服务。当一个生命消失,它又转到另一个身上,所有生命的繁衍和演化,都是基因谋求自身生存的结果。</p>

现在,抛开你所知晓的一切伦理,以生物个体生存角度出发,那么抚养后代这件事看上去也许是一种利他行为。生物个体也需要通过进食、休眠等手段来满足自己的生存,但抚养后代或多或少会牺牲这方面,或许有人会说这是为了生存,为了有接班人。</p>

但换个角度,如果是基因为了生存下去呢?一个个体必将遵从自然规律死去,但基因为了活下去,它控制生物交配繁衍来完成对自身的复制,并且控制生物抚养后代以达到自身复制体的生存。这么一来,基因就再一次“活”了下来,通过这样,它可以不停地“活着”。它完全服务于自己,生物对它来说不过是一个生存机器,一个载体。原载体不行了,那么去繁衍,繁衍一个新的载体。而原载体也会欣慰的认为,靠着这新生儿,他继续“活”了下去。</p>

而为了生存繁衍,同一物种之间往往会经历争斗,为了“活”下去,基因控制着生物斗个你死我活。反正只要它能继续“活”着就好了。</p>

这样看来基因是否很自私呢?可若将基因看做是生物个体,那所谓的自私,其实不过是为了争取自身的生存。</p>

而进化呢,进化是物种在繁衍过程中基因突变造成的,但换个思路来说进化或许可以是基因为了生存做出的改变。它认为这样的改变能让它更加适应生存。但所有生存过的物种中,百分之九十九以上已灭绝了。</p>

这个悲惨的事实说明了一点:进化是一个试错过程,试验,失败,再试验,再失败。它不是由低级到高级,也不是由简单到复杂。进化没有方向,也没有终点。</p>

自私的基因觉得原载体不适合某种的生存环境,自认为另一种模式更适合,于是它擅作主张的进化了。</p>

可如果基因变得无私了呢,它突然在某一天突破了自私的枷锁。它听从自身的意志,你想怎么进化就怎么进化,你拟定一个方向,它来实施。</p>

认为做女生太累?x染色体给你打断一条腿。</p>

认为长的不够帅?面部基因给你动一动。</p>

想长出翅膀?这个有点难度,但只要你携带着带有翅膀物种的基因,就能复制下来,然后给你长一对翅膀,能不能飞就不知道了。</p>

活着很累?基因选择自杀。</p>

……</p>

“马也,马也!天平在看你!”同桌不停地用手肘撞着熟睡的张驰</p>

一个粉笔头飞来,准确无误的击中张驰的脑袋。</p>

熟睡中的张驰虎躯一震,立刻醒了过来。看到那个目光蕴含着浓浓不满的老师,心想:“完了。”</p>

慢慢的站了起来,途中还不妨撇了一眼同桌。同桌无奈的耸了耸肩,他已经做到了自己提醒的职责,只能怪张驰没有醒来。</p>

“张驰,我的课很无聊么?”讲台上,老师严肃的问到。这位是张驰的数学老师,骆天平。因为常常拖堂的缘故,被学生赐予称号拖堂天平。称号加成是绝对的拖堂,每节课必拖。口头禅是我在讲两分钟,然后下节课上课了……</p>

说来也正常,每次有人说再给我两天的时候,往往会过个三五天。</p>

“不无聊,生动形象,趣味十足,”说着张驰就打了个哈欠。</p>

“你给我出去!坐着听不了就给我站着听!”</p>

张驰乖乖的出去了。靠在走廊墙壁上,望着那湛蓝色的天空。</p>

被罚站除了发呆还能做啥?难不成真的站着听课么?要是有这份心干嘛还要上课睡觉。</p>

其实张驰挺爱理科的,尤其爱数学物理化学生物。不过他听不懂自己那位物理老师的讲课,每一年换班他都期待着换一位物理老师。</p>

然而老天给他开了个小小的、不失风度的玩笑——没换。</p>

倒是数学老师和化学老师是一年一换。</p>

于是乎三年了,他的物理全靠自习。</p>

至于生物,那是曾经的最爱。不过也是现在也是捉襟见肘。</p>

这世上最打击人的事之一——在曾经最擅长的领域上摔断了腿,爬不起来。</p>

张驰差不多就在这个阶段,所以有点颓废,对学习上抱以自暴自弃的态度。</p>

至于上课打瞌睡,完全是昨晚寝室中的歌曲接龙导致的。一个寝室8人,张驰没有获得一次冠军,死在了“翠”字上面。</p>

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