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“奖学金？多少钱啊？”</p>
“不告诉你，到时候你就知道了。你们之前不是给我办了一个卡吗？你把卡号发给我吧”</p>
“行，你等我晚上回家了吧，晚上你在给我打电话”</p>
“为啥不直接发给你老师啊？”</p>
“这事还大，我害怕万一错了一个数字，钱就没了，再说了还有其他人呢，都发给班主任万一乱了呢？”</p>
“行行行，晚上你再给我打电话吧。”</p>
“好”</p>
……</p>
下午第二节课是地理课，地理老师也是说了说作业的事情，要求大家一天时间内补齐。</p>
其实作业也不多，但加起来，量变就产生了质变。</p>
第三节是语文课，语文老师倒是没有多要求作业这件事。</p>
“写不写是自己的事，老师也不会催你写作业。等过了高中，到了大学你会发现，那老师上完课就走了，谁还会管你啊？谁还会整天催你写作业啊？你爱写不写，不写没有平时分，最后那你就挂科”</p>
语文老师直接开始了讲课，毕竟时间还是很紧的。</p>
最后一节课是英语课，早上第一节课大家都在收拾东西，也没有上课，但好在最后一节还是英语课。</p>
英语老师很是注重大家的作业，她把假期生活收上来，一本一本大致的翻，一眼都能看出来谁是好好写的，谁是滥竽充数胡写的。</p>
她于是便列了一个名单，专门把不好好写作业的人弄出来，也不多罚，更不会让他们继续去补作业。</p>
她给的惩罚就是让这些人每天的三行练字变成五行，六行。</p>
“你不是不好好写作业，不好好练单词练书写吗？那这一学期可有你好受的了。”</p>
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