第6章 陈乘峰学长

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西西从公交车上下来后，还不忘检查试验资料是否完整。</p>

原本西西要和灵灵一起来前程街逛逛的，可是灵灵被爸爸气得不知道跑到哪里去了，于是只能她自己先把实验做完再说了。</p>

灵灵出走时，西西还想去劝劝，但彭禄却说让她自己好好冷静冷静。</p>

巳河西第一中学占地7万平方米，远远望去，红瓦白墙，紫杏成荫，当你隔近了看，却发现这所学校已经十分老旧，不少墙壁还刚翻修过。</p>

学校两个主道南北相接，形成一个巨大的长椭圆，椭圆中是教学楼，西边是住宿区，东边是实验楼，北边是操场。</p>

该校设有东西南北四门，西西要做实验自然是从东门进，而灵灵放学却是从南门出校的，原因并非是南门距离灵灵家近，而是灵灵每次放假都要先去赤环街网吧打一两小时游戏，再坐公交车回家，走南门好赶车去而已。</p>

其实学校附近也有网吧，但为了防止被老师逮个正着，灵灵和她的“狐朋狗友”们一般会去更远的赤环网吧上网。</p>

西西用校卡扫卡进校，直奔实验保安室。</p>

保安大哥早就认识西西了，要知道整个学校选择实修的学生不超过五个，还是蛮好记的。</p>

西西起初来做实验要各种身份证明，还要实验导师亲自签字并监督实验。后来熟络之后只需保安目视确定即可。</p>

“彭西西同学，又来做实验了？”保安大叔笑问道，将实验室门卡拿出，递给了西西。</p>

“叔叔中午好啊，我又来麻烦您了。”西西忙回应，接过赤色门卡。</p>

“哈，没事，实验做完记得把门卡还回来就可以了，有事叫我。”</p>

“一定。”西西没有废话，直接向生物实验室走去。</p>

打开实验室门后，西西将里面的玛拿仙人掌组织和记录表拿出来放到实验台右上角，转身将实验室灯打开。</p>

这间实验室是巳河西一中最大的生物实验室，每周在这间教室做实验的学生不多，所以比较冷清。</p>

西西调整好电子显微镜，将第一份待观察组织制成玻片固定到载物台上后，观察起了玛拿仙人掌的茎叶微观组织。</p>

“在增加了湿度后，仙人掌的组织细胞有细微的变化，细胞之间的细胞壁明显变得狭长，空隙略微变大，细胞中内质网面积变大……这和以前十四次实验数据相比有较大差异，看来50%以上的常态空气湿度会导致玛拿仙人掌强行转变形态。”</p>

之后西西又将玛拿仙人掌的针叶切片做成了玻片，替换茎叶玻片。</p>

“针叶表面细孔在宏观观测下就可以看见，现在在微观观测下更为直观，以前湿度较低的时候针叶细孔紧闭，并在较短时间内以细胞死亡为代价减少水分挥发。现在湿度增加，针孔细胞充满活力，并在针底长出分生组织，为之后长出幼芽、长成阔叶增大排水面积做准备。”</p>

西西很高兴，实验结果与书上学习双相植物的结论一致：</p>

某些生物在面对环境的特定临界因素时，会通过极大地改变自身形态，即相，来增强应对这种临界因素的抵抗力，这种在不同环境拥有不同相的生物称为变相生物，能应对一种临界因素的生物称为双相生物，能应对两种及以上的生物称为多相生物。</p>

这种生物相的转变有区别于物质的相转变，前者是在环境某因素到达特定值后，主动利用环境因素，进行改变的行为，自行可逆，而后者则是被动的，需借助外力才能可逆。</p>

玛拿仙人掌能应对高湿度带来的危险，是一种双相植物；而爬砺藓能同时应对多个极端因素，拥有多个相形态，是一种典型的多相植物。</p>

＜注＞：人不属于变相生物。</p>

西西得到的实验项目是探寻影响双相植物的临界因素及其双相形态与环境之间的关系，最低要求记录二十次实验数据。</p>

目前她已经记录了十五次数据，还差五次，她打算将湿度再提高四个梯度，重点观察玛拿仙人掌的排水能力，最后一次实验进行数据总处理，得出结论并提出自己的观点。</p>

西西将得到的数据一一记录在本子上，空余的时间不忘借用学校电脑查阅资料对比、进行推理演算。</p>