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而教育通过给人输送思想，来规范人的行为，这是潜移默化的，非强制性的。
例如张三，不知道孔子的言论，你不能说他破坏了秩序。
他最多是不懂隐形的秩序，不知道该克己复礼。
但他没有违法，不需要坐牢。
这样，我们也可以认为他是个良民。
对于目前的朝廷来说，不可能普及隐性秩序，但为了维持社会的安定，得先填补显性秩序。
说直白一点，就是赶紧把杀空了的官员就位，将失去地主阶层的地方权力弥补起来。
那接下来就由两件事要做了：
一、应天府的官员得快速就位。
二、里甲的改制得形成一个闭环，拿到地主阶层空白的地方去推广了，要不然那里的平头百姓谁来治理？
皇帝能想到，官员们肯定也都想到了。
金陵被一锅端，出现了大量的空白。
群臣的聒噪被皇帝压下来了，现在大家是时候开始坐下来推荐新的官员去南京了。
当然是纷纷推荐自己的人去南京。
南京的官员虽说有赋闲的嫌疑，但位置好啊，地方富裕，油水十足。
于是接下来一段时间，朝中的两派都开始在廷议上发表意见。
一个个名单被送上来。
南京六部、都察院的官员，无数人挤破脑袋想要冲进去。
甚至在廷议上，双方撸起袖子差点就干起来。
几日之后，皇帝看完内阁提交上来了票拟，还有吏部送上来的南京官员的人选奏表。
看完之后，崇祯说道：“周延儒，你说这一次南京爆发暴乱的重要原因是什么？”
被皇帝这个问题问得有些发懵，因为皇帝之前在朝堂上怼人就已经阐述过南京暴乱的重要原因，怎么现在又问了？
周延儒回答道：“那些人为了自己的利益，反对新政。”
“那你说，朕现在又派一批人去，万一这批人也为了自己的利益，反对新政，朕又当如何？难道又杀一遍？”
聪明的周延儒立刻就反应过来了。
“陛下，这……”
“怎么？”
陛下，您这就是明知故问了，您自己心里已经有算盘了，非要借着臣的嘴巴说出来么？
周延儒有苦说不出，小皇帝套路一套又一套。
明明就是自己不想在设立
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