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送走了那三位吟游诗人之后，学校的课程照旧，但明显各任课教授的教学劲头更足了。
牛小伟感觉这吟游诗人的歌声中是不是带有激励的效果。
一周的课程很快就过去了，好在没有出什么大事，学生们也非常听话，特别是韦志乔与雷得福。
他们在上次闯祸之后，消停了有一段时间，牛小伟隐约感觉他们像是在憋一波大招。
周末的时候，罗威又到宿舍找了牛小伟一趟。
牛小伟这才想起，他还答应罗威教他机械制图。
经过这几周的观察，牛小伟发现，可能是由于出身魔法师世家的缘故，不管罗威愿不愿意承认，他确实有学习魔法的天赋。
班上的实训课程，最先完成的同学中肯定有他。
但是人家小朋友满脑袋的学习机械制图的热情，牛小伟也不忍心给人家浇灭。
索性他想到了一个笨方法：临摹。
他把他记得的标准零件绘图挑了几个简单的给罗威画在笔记本上，让他回去照着去画。
果然罗威高高兴兴的回去研究这个“山寨版的”机械制图去了。
新的一周开始了，同学们有了一们新的课程：魔法物品的制作与鉴定。
吃过早饭，牛小伟还是早早地带着同学们来到教室。
上课铃声响起，这门课程的任课教授张子轩走进教室。
“欢迎大家来到魔法物品的制作与鉴定这门课程。”
“首先我先给大家介绍一下我们这门课的内容。”
“所谓的魔法物品制作与鉴定，顾名思义，包含了魔法物品的制作与鉴定。”
“如果你们将来有志于在魔法物品的开发领域有所建树，建议你们好好学本门课程。”
“鉴于你们还是零基础的新人，本学期的课程我将从最基本的讲起。”
“即铭文。”
“我来看看大家有没有预习，谁能告诉我铭文是什么？”
张子轩教授看着讲台下面，只见一名女生高高举起自己的手臂。
“好的，蓝洁同学你来回答。”
“铭文是一种附魔的手段。是将一串魔法咒语雕刻在物品上，使这件
物品成为魔法物品。”
“很好，请坐。”
“我刚才看到有些同学也想举手来着，大家不要怕，回答错了对自己也是一种提升。”
“刚才蓝洁同学回答得很正确。”
“铭文是附魔的一种手段。是将一串魔法咒语雕刻在物品上，使这件物品成为魔法物品。”
张子轩教授又着重重复了一次，见下面同学都楞着，又强调了一遍：“记笔记啊。”
下面的同学赶忙记起笔记。
“这就是铭文的原理。”
“但是，这种咒语实在是太长了，对语法的正确性，书写的字体有着严格的要求。”
“因此随着时代的发展，魔法的进步，现在已经不使用雕刻魔法咒语这种方法制作魔法物品了。”
“对于小的简单的魔法物品，可以雕刻一定的魔法构型，同样能达到附魔的效果。”
“至于大的复杂的魔法物品，那就需要更加复杂的方法，那得等你们将来工作，进入特定的单位才能学会了。”
“好了，刚才给大家大概介绍了一下铭文的概念，现在我给大家讲一下铭文的用途。”
“顾名思义，铭文就是在物品上注入一定的魔法能力。”
“因此，这种能力会随着雕刻的魔法构型的不同而不同。”
“下面我给大家介绍几种常见的魔法构型。”
只见他拉下了身后的幕布，打开了讲台上的魔法投影仪。
一副标准魔法构型的画面出现在幕布上。
“大家看，这个就是一种常见的魔法构型。”
“这种铭文的名称叫做福至心灵。”
“它是一种组合构型，其中包含了三种重要的基本构型，分别为蝙蝠，寿桃与灵芝。”
“大家看这里，这里刻着的这个构型，这个就是蝙蝠。
他用魔杖在幕布上打出一个指示用的红点，好让同学们看清他指示的方位。
“刻这个构型的作用为为整个组合提供‘福’这个效果，增加使用者的幸运值。”
张子轩教授看到下面的同学有些小声的讨论，继续解释道：
“当然了，这个构型有点抽象，如果没有
经过本门课程的系统学习，可能就会错误的识别为花纹。”
“再看这个，这个是寿桃的构型。”
他又将红点向下移动了一下。
“这个构型一目了然，一个类似心的形状。”
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