10、问情形祖父失落

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快憋不住的珍卿，跑到茅房坐到马桶上，拉了好一阵子，把人都快拉抽抽了。

她坐在马桶上受罪，心思还飘回考室里，忧心她还没写完的题，整个人都快散架了。

她心里着急，等完了事，赶紧奔回考室，管不了她臭不臭的了。

回到考室，就看见梅先生，就在她桌子两步外站着。

珍卿赶紧走过去，看她的试题都好好的，松下一口气，连忙跟梅先生鞠躬道谢。

梅先生温和地说：

“还有一个半钟头，别着急，静下心来写。”

坐在梅先生背后的林小霜，就有些不愤地，暗暗瞪了珍卿一眼。

珍卿定下神来，继续看作文题目，是写《我的早饭》。

她百无聊赖地想着，她的早饭，都奉献给这学校的马桶了，真是一个让人痛苦的题目。

这个“我的早饭”，妥妥地是叫人写记叙文，最简单的一类题目。可要写得出彩，也要费点脑筋。

珍卿想了一阵，大致在心里打好腹稿，斟酌了两回，也懒得写一遍再誊抄，直接用正楷字开始写。

那位监考的周先生，神出鬼没的，一会儿在一会儿不在。

梅先生就放轻脚步，一个人在考室里来回巡视，偶尔会站在奋笔疾书地学生旁边，静静地看她们写。

这一会儿，她就站在珍卿桌边，看珍卿在写作文。

刚才给珍卿看试卷时，梅先生就觉得，这孩子字迹娟秀俊逸，很见功夫。

这会儿看她写作文，不觉也看住了，见她上面写的是：

昨日午后赶至县城，肠胃伤风初愈，余不思饮食。

夜宿家中粮店，店中偷粮鼠辈，群聚余室，络绎往来，吱喳欢闹，意甚猖狂。余夜寝不安，翌日晨兴，更不欲饮食。

祖父、管家，知余应试要紧，早起敦促厨娘，小火慢熬菜粥、鸡粥、果粥三类，摆列餐桌，供余饮食。

余入餐桌就座，祖父、厨娘在旁，大赞清粥色香味之美，劝诱余多多进食。

余只觉腹内如涌，喉间梗阻，强食一碗菜粥，便欲推开碗箸。

而家祖在旁，叹息摇头，蚁步徘徊，焦忧若溢。

见余自餐桌起身，急按余回座，苦口婆心曰：“汝今日应试，正要出力，不吃粮食，何来气力？”

厨娘在侧曰：“我家幼孙，不好生饮食，我与其母，一人制住小儿，不使乱动，一人以匙箸，掰开牙关强喂，此法甚好。

余听言，猛见身侧祖父，向余眈眈而视，双手伸出，似欲制住余之臂膀，而使人强喂粥饭。

余悚然而惊，立时大喊：“我吃，我吃……”祖父强喂之念，方才作罢。

余强咽粥水，如咀棉絮、吞铅块，入腹更搅扰轰隆，乘车走路甚为煎熬。

一入校间，即奔厕狂泄，早间强啖之食物，转眼皆付五谷轮回之所，恰如春水向东，无可奈何。

余在考室，浑身如绵，眼绕金星，直觉度日如年。如此早饭，从今往后，余不愿再食。

……

梅先生难得见有幽默感的女孩子，觉得怪可爱的，不由会心一笑，抬步走开，继续巡视考场。

珍卿的作文也写完了。

这作文字数嘛，倒没有硬性要求，她叙述完事情，在后面发了一下感想，估计有五百来字。

这个时候，白话文还没有推行到全国。

尤其像她们这种，接受家庭教育和私塾教育，师长平时，就更不允许用白话写诗作文。

但是这里的先生们，肯定受过白话诗文的洗礼，珍卿便采取半文半白的写法。

把写完的作文，搁在一旁晾着，珍卿继续写后面的算术题。

这算术题只有加减，没有乘除，实在简单得很。

她就低下头奋笔疾书，不一会儿就写完了。

全部题目都写，她看大家还在埋头书写，就把写完的题又检查了一遍。

检查完了，她觉得头闷沉沉的，眼皮也沉重得很，她摸了摸自己额头，感觉像是发烧了。

她就举手，小声问梅先生，能不能提前交卷儿。

梅先生说：“不能提前交卷，坐着等一会儿。”

珍卿只好坐着等，竟不知不觉睡着了。

她正睡着，忽然感觉耳边一声巨响。

珍卿吓得跳起来，就见那位神出鬼没的周先生，脸寒得跟夜叉一样，双手抱胸，尖声道：

“你是来考试，还是来睡觉的？太不像话，你以为这啥地方，警告你别太放肆。再让我发现你睡觉，你就不用考了。”

梅先生连忙上来劝：“小妮儿不舒服，你别嚷她，给她吓着了。”