97、奋斗来的成就感

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培英女中一年级的课堂上,国文老师施先生，讲到现今人们推崇的白话文大师，首先都是国学大师。

然后,施先生又开始一一举例,说那些白话文先驱，少年时都受的什么教育，读了哪些经典书籍。

施先生每回讲课，总是夹叙夹议,旁征博引,挥洒肆意。

听得这帮女学生特别入迷，因入迷而心生崇拜,因崇拜教课先生而更爱——这门课程。

其实，也难怪施先生这么语重心长，一再跟学生们强调国文的美,国文的根。

要知道很长一段时间,教会中学除了国语之外,其他学科都是用外文教材的。

学校里教授的也都是西方文化，教出来的学生，很多都变成了香蕉人，浑然不知何为中华民族的自豪感。

这种现状,很让教育界的大佬们痛心。

于是经过反复的斗争，培英女中的中国教员们，才争取到现在的成果：

国文的学科地位提高，中国籍教员的比例增大,还加了中国的历史、地理等课程，加强了爱国主义的教学实践。

跟之前上的圣音女中比，培英女中风气确实开化太多。

这一会儿,施先生讲完了写作理论和名人轶事，又转回身，在黑板上写下四个字——“一间屋子”。

他放下粉笔拍拍手，告诉大家，下一篇作文就以此为题。

时间上还是按老规矩，下个礼拜三之前交给他。

珍卿看着施先生，半个月间他瘦了很多，人都说他是因为生病，但珍卿大概晓得他是为什么——而他的这种隐秘的痛苦，恐怕又无人可以诉说。

就像珍卿自己一样，即便要做点抨击当局的文字，也还是要谨慎地匿名发表。

在学校生活里，她的说话作文，也未必会显得过分激进。

珍卿一边收拾东西，一边看施先生，带着她的作文扬长而去了。

唉唉唉，别人的作文评改后，都分发下来了，怎么把她的夹带走了呢。

珍卿连忙拎着包追出去，顾不得有热情的同学，想要跟她探究一下国文写作技法。

珍卿回过头，跟叫她的同学说一句：“晚点再聊，我找施先要作文去。”

没想到这个施先生，真不愧是年轻小伙子，腿脚真够麻利的。

她跑下楼来，已经看不到他的人影了。

算了，要不回来也不影响啥，准备去饭堂吃东西吧。

等到下午的时候，施先生特意找到珍卿，说准备把她的作文《六月》，送到一个叫《轻语》的文艺杂志，问珍卿同意不同意。

这只是一个咏景的散文，珍卿觉得无可无不可的。

说完了这件事，施先生拿出一把竹骨伞，交给珍卿：“这是你落在荀家的。”

珍卿接着伞，瞬间转过很多念头，但终究什么也没有问。

从六三政变那一天开始，珍卿再也没去过荀家，也再没有见过荀美兰。

同学们中间风传，荀美兰的父亲，在外地谋到差事，所以他们举家都搬走了。

下午又上了四节课，分别是英文、算术、舞蹈、历史。

上完了课以后，收拾好东西出校门，黄大光拉车来接她。

珍卿跟陆/四姐同校，但在陆/四姐的坚持下，她们鲜少会一起回家。

除非是家里派汽车来接，她们才会偷摸地同乘一车，其余时候。

今天雨下得不大，照例是黄大光在外面等她。

珍卿出来的时候，他早把车上的雨篷升好。

珍卿坐到车里，把雨伞收起，跟黄大光说：“黄师傅，先去锦江书店，我去买点颜料。”

快到家的时候，珍卿又在邮局停下来——这是离谢公馆最近的邮局，问有没有她的信。

邮局的人告诉她，不但有信，今天还有一位先生，在这寄放了一本书，指名是给杜小姐的。

珍卿赶紧接过来一看，竟然是彩版的儿童画报，肯定是惊华书局的人送来的！

这一会儿雨又大了，珍卿一时顾不得细看，等先回了谢公馆再说。

回到谢公馆，珍卿连功课都不忙做，先一头扎进房间，先读古编辑给她的信。

信上也没多说什么，就说《葫芦七子》，现已发行两期，先恭送杜小姐阅览，极尽诚意地请珍卿雅正赐教。

一共是两本画报，珍卿先放下一本，拿着其中一本仔细地翻看：

这本儿童画报，是彩色套印的八开本书作。面数一共有二十面，容量比一般的画报稍大些。

这本儿童画报的封面，是套色印刷的一副彩画：

这幅画的背景，是花草茂盛的树林。

上面有六个小孩儿：有的在跑着放风筝，有的坐在草地上看书，有的站在树下演奏乐器。

这封面就已是别具匠心的。

然后，她翻看里面的内容——一起头就是她的《葫芦七子》。

这印刷的质感，着实是很精良：那鲜艳的色彩，精细的造型，漂亮的背景——还真别说，一上来就特别抓人眼球。

珍卿就算不是真小孩儿，看多了黑白红蓝的单调印刷品，乍一见这种精良的彩色印制品，也会产生一种想拥有的感觉。

这儿童画报，不但图画精美，内容也很丰富。

里面涵盖的学科很广，包括历史、地理、科学、名胜等。

可它内容的呈现，却是深入浅出的。

它以图文并茂的方式，来叙述故事、传播知识。

综合看起来，这是一本益智娱乐兼重的图书。

珍卿翻完了第二本画报，跳到床上躺下来，抱着书忍不住傻笑，又忍不住疯狂弹腿儿。

近来紧张的政治气氛，让一向心无挂碍的她，心里都浮着一层阴霾。

儿童画报带给她的惊喜，不但是将要挣钱的惊喜，还有个人的价值感、成就感。