第三章：数学老师再也忍不住了

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

骆乐安像是碰到一件很新奇的事，非常有耐心，“既然你说这道题是你做出来的，那我便再出一道题考考你。”

题目：

已知当x≤0时，f(x)=2的x次方，当x>0时，f(x)=log2x（2为对数的底数），g(x)=f(x)+x+m，若g(x)存在两个零点，则m的取值范围是()

a、［-1，+∞）

b、［-1，0］

c、（0，+∞）

d、［0，+∞）

骆乐安直接在黑板上，把题目工整地写下来，似乎生怕方衡把不会做归咎在他板书不好的份上。

这是一道范围单选题！

每个选项都相似相近得很。

所以稍有不慎，即使成绩很好的学霸也会因为范围的取值问题而出错。

更别说其他单纯靠蒙的同学了。

别以为四选一，有25%，概率很大，就算是二选一，却偏偏选错的，也大有人在！

班里的其他同学在看到这道题目时，也像是如临大敌，纷纷拿出草稿纸，笔等工具严阵以待。

“哗哗哗~，这道题我算是不会做了，我蒙个c吧。”

“想什么呢，我选b，你看b和c的最大区别在于……”

“我还没有思路……”

丧气什么呢，这道题又不是给你们做的。

“方衡，你不是很有能耐的吗？你来说说看呗！”

“我就不信，老子证道这么多年，居然比不上一个学渣！！”

“他方衡要是能答出来，我直播吃shi！！！”

所有的人都把目光聚焦在方衡身上。

现在的方衡真后悔今天出门没看黄历，总是莫名中枪。

“a。”

方衡自信地抬起头和骆乐安四目对视。

骆乐安心头一颤，问道：“过程呢？”

方衡有点意外：“不就是代两个数，就可以出答案了吗？”

众人：？？？

方衡再次说道：“讲完了！”

这就讲完了？没了？？

“你在瞎逼逼吧，这么一道题，你代两个数就可以解决？？”

“我可是一点思路都没有。”

“方衡，你小心点啊，糊弄老师，你以后可就不好混了。”

大家对方衡的回答深感震惊。

可只有骆乐安依然很有耐心地再次问道：“哪两个数？”

“正负1”

“老师，他的答案对吗？我看八成是错的吧。”

骆乐安眼珠子都快掉出来了。

没有对同学的疑问做出任何回应，直接说道：“再来一道！”

题目：

已知三棱锥p-abc的四个顶点在球o的球面上，pa=pb=pc，∠abc是边长为2的正三角形，e，f分别是pa，ab的中点，∠cef=90°，则球o的体积（)。

a、……

老师还没来得及说选项。

方衡就直接说：“根号6π。”

这道题考的是几何当中的外接球内接球问题。

也是平常同学们最头疼的一类问题，这种题不仅思路难而且计算量极大。

如果是在考场上，相信很多同学都是采取迂回的方式或者放弃的策略。

“题目很简单！！”

方衡的回答更是简单粗暴。

“其实如果你们细心一点应该会发现它是一个“正四面体模型”……从而直接找出了球心，球半径！”

“靠，还真是！”