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周二下午,沈墨趁着老师写板书,悄悄探出头去,隔着一条走道小声喊郑雯“今天下午去图书馆吗?”

郑雯看起来有些困,可能是中午没休息好,听见沈墨喊她,愣了一会儿才反应过来“要不明天吧?”

沈墨拼命摇头,见老师转过身来,立即把头缩回去假装认真听讲,等到老师下次面对黑板,才再次开口“可是我们组后天就要上台演讲了,如果拖到明天做,又有人明天突然有事怎么办?”

郑雯想了一阵,转头询问杨秋怡意见,两人低声商量一阵,郑雯对着沈墨点了点头,表示同意下午去图书馆。

学校图书馆大多时候空空荡荡,即便是人最多的时候,在里面读书学习读书的学生人数也不到座位数量的一半,沈墨几人很轻易地找一处偏僻无人且有电脑可以使用的角落,只要讨论的时候不刻意喧哗,就不用担心自己的讨论会影响别人。

沈墨最先的设想是大家先商量好要做哪些内容,把内容分成四个部分,大家同时用四台电脑做ppt,最终再把做好的内容和并在一起。

秋安媛提出异议“这样太麻烦了,还不如一个人先写一部分,其他人再接着写剩下部分。”

郑雯点头“嗯。”

杨秋怡没出声,脸上却写着“认同”二字。

确定好方法,接下来是寻找模版,秋安媛首先打开自己面前电脑,挨个点开模版查看,其它几个人在一旁叽叽喳喳提意见。这部分进行的十分顺利,虽然四个人看上了三个模版,沈墨本人选择了一个简单朴素的,秋安媛选择的模版高端大气,另外两人眼光一致,喜欢复杂精致的模版。

沈墨并不坚持自己的选择,眼见自己和其它人选项不同,干脆直接退出争论。她的目的是完成老师的任务,在后天能顺利提交作业不被批评并写出有质量的作业。至于模版是不是自己喜欢的类型,真的不重要,只要能看的过去就行。

秋安媛口才一流,沈墨不过是脑袋放空两分钟而已,她已经说服郑雯她们听从自己的建议使用高端大气模版,并提醒沈墨认真讨论,不要走神。

涉及到内容方面,所有人都认真起来,郑雯见她们争论不休,觉得她们完全是在浪费时间,她说“没必要这么麻烦,我们随便找一个做过ppt的小组,把她们的ppt要过来改一下就行了。”

每一组所需要做的内容不同,即便是把ppt要过来也不能直接照搬,需要改动的地方非常多,相当于只是套用别人的框架。

单单是借用别人的框架和模版,也算是让沈墨她们减轻步骤,能提早结束讨论。

杨秋怡显然也觉得这是一个好主意“老师不是说蒋玄他们组做的好吗?找他们要就行了。”

沈墨开始犯怂“不行吧,蒋玄和欧阳溶他们上周才讲完,又被老师特意表扬过,如果我们和他们弄一样的框架和模版,被老师看出来怎么办?”

秋安媛摇摇头,一脸坚决“作业这种东西最好还是自己完成,反正也不难,大不了我们多想一会儿。”

杨秋怡还是坚持之前的想法“你们谁去找他们要ppt?”

沈墨面露难色,她并非对于借用别人作业框架的事情完全不心动,只是她觉得这个办法行不通。

沈墨摇头“我和他们组都不熟,如果真的要借鉴别人的ppt,我觉得还是找前几周的人比较好。”

别组的作业都是别人辛苦研究出来的产物,不一定愿意就这样轻易地把自己研究成果给沈墨几人观赏。

杨秋怡点头“那你们谁去找人?”

沈墨还是推脱“我真的和大家都不熟。”

沈墨说的是实话,她作为一个社恐患者,无论什么情况都选择避开和别人交流,如果她看到有人堵在自己前面,通常不会说“借过一下”,而是会选择绕到另一条路去。她和同班同学交流极少,有时候一两周也说不上一句话,顶多见面的时候打个招呼。

不是她高傲看不起人,实在是性格有缺陷,虽然心中想和别人相处,却始终说不出话来,偶尔说上一两句也只觉得浑身尴尬头皮发麻,只有自己一个人安静坐在一边的时候才觉得安心。

郑雯行动能力较强,趁她们几个说话的功夫,已经问了好几个人,并且得出结论“只有蒋玄他们组有ppt,其它人要么我不熟没问,要么就是ppt找不到了。”

沈墨“我觉得可以参考他们ppt,但最好不要直接照搬模版。”

秋安媛默默做事不说话,在郑雯找人的间隙,在纸上画了个框架,推到几人面前“第一部分这样做就可以了。”

郑雯愣了一下“什么意思?”

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