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但她不喜欢，她提倡的是鼓励式教育。
叶呈念这个学生最开始引起她注意，是因为他的成绩很好，每次作业也很工整，之后引起她的注意，是因为他的性格，他太乖了。
不是说小孩乖不好，但他太乖了。
乖到任何时候受了委屈都不会说，忽略自己的感受，自己默默承受不会去说，乖到总是忽略，牺牲自己的利益去成全别人，乖到隐藏起了真实的自己，为了别人的认可与高兴而去迎合他人，变成别人眼中的“乖孩子”……
可，太乖的孩子没糖吃啊。
尤其当叶呈念面对他弟弟叶呈辞的时候。
她好几次遇见叶呈辞索求东西，态度理所应当，仿佛是叶呈辞欠了他的一般。
他有尝试去和叶呈念沟通，但叶呈念太沉默寡言了，她没能得到什么结果。
而叶呈辞，林老师对他的了解不是很多，他成绩属于中上水平，身体看上去似乎要弱一些，他和叶呈辞因为是双胞胎长得一模一样，可迎合却完全不一样。
叶呈念腼腆沉默，叶呈辞张扬，太过敢于表达自己的想法，有自己的情绪。
她也观察过了，每次两个孩子的妈妈，都是只参加叶呈辞的家长会，而叶呈念每每都是孤单一个人。
林老师有去尝试与叶呈念的妈妈沟通，可后者似乎没办法理解她表达的意思，而且情况也一直没能改变。
她没想到今天叶呈念会说他妈妈会来参加叶呈念的家长会，可现在已经快到开家长会的时间了，叶妈妈真的会来吗？
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