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应该教育府早就传达了任职首长的委任状了。但是我迟迟没有走马上任。我想先在学校去调研教育改革的方向。也就是如何让专家们得到真正的得到经费的支持，然后探索真正的用能人机制。
场景转向“东海智能机器人大学”，我在讲的课是《智能伦理》，首先我让学生们讲智能机器人战士能否进入战场？
大家你一言我一语，大约是讲智能机器人可以进入战场。
经过调查，五成人赞成进入战场，五成人不赞成进入战场。
于是我把他们分成两派，请各派举例说明为什么观点是这样的。
到了最后，谁也不能说服谁。再次调查，依然是五成对应五成。
最后我来总结发言“你们的讨论的结果恰恰说明了未来机器人是可以进入战场的。因为没有多数人反对机器人进入战场。例如生化武器，核弹我们反对进入战场。因为他们的杀伤力太大了。可以把跟战争无关的无辜的人团灭。而机器人进入战场只是能力比人大多少倍的战争机器罢了，或者是相当人在装甲车当中，强过普通战斗人员十倍以上。但是话说回来，这种先进武器最好保守使用，商家不能任意售卖，因为这是制造一支支军队。商家要有基本的国家意识。“
第二节课我们顺着《智能伦理》谈什么是《企业公司的天道》
也是先让学生谈公司的天道是什么？优质公司的合道之处在哪里？
我总结说:“古代太公六韬三略就揭示得很完美的。现代公司如同古代封地的王侯，封地封国要繁荣昌盛，关键是封主要与从属公共致富致天下，这是仁。一起工作，一起奋斗，共快乐共忧患，这是义。打天下来分，天下就是公司的。天下本来不是属于谁的，谁能使用谁就高明！未来世界是谁组织共同去干财就是谁的，没有这种态度就只能看着有能的人发财。”
学生们响起了热烈的掌声。阿玉和林菲尔都来听课交流。外人一走，阿玉抱着我就亲。
“哥，你说得太好了。机器人公司资产是不是我有一部分？”
我说:“你猜你有多少？”
“一成，三成？”她的美眸动情的看着我！
“都可以，你占多都可，你灵活处理！”
阿玉一把跳到我身上，双腿夹住我的腰！还好，身子不重，抱住能稳住。
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