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梁老师和赵老师一走,一所小学的所有班级就交给了陈康杰。对于没有体会过的人来说,是无法想象那种繁忙和劳累的。

陈康杰每天的课程要从一年级上到六年级。即便他才华横溢,对于这些小学的知识驾轻就熟,可是,他得转变一个态度和思路,就是那些知识点必须得用孩子们听得懂的语言和逻辑讲出来,否则就会变成曲高和寡。

早上四节课,下午两节课,每个年级只能轮到一节课。而在那一节课的四十五分钟,陈康杰不但要将课上得精彩,而且还得尽可能的给孩子们多传递一些知识。因为一节课之后,孩子们有五节课的时间来消化和回味,如果知识点太少,他们就会觉得无聊和空虚。

当然了,在这种局面下,布置作业就成了一个很有技术含量的工作的。

在每一节课的四十五分钟时间内,陈康杰几乎就是二十分钟上语文课,二十五分钟上数学课。

由于时间的不宽裕,体育课就交给了熊自强,他虽然不是专业体育老师,但是对于一名曾经的特种兵来说,教授一下体育还是一点问题都没有。

除了上课,陈康杰每天还要给孩子们修改两百多份作业。为了对孩子们认真负责,陈康杰对作业的修改,可不仅仅是一个打钩或者打叉那么简单,他还得给孩子们标示出来哪里对哪里错,这样的话,孩子们拿到作业本,就相当于得到了一次复习。

为了将课程上满,陈康杰周六还不能休息,孩子们也不能,周六他会集中给孩子们上音乐课和思想品德课,本来还有绘画课,但是陈康杰画画不行,他干脆就改成给孩子们上书法课。

我们别忘记,陈康杰是从小就师从陈启刚练习书法的,而且,在书法上也有一定的造诣,教授一下小学生,没有什么问题。

街子小学的孩子们从来没有上过书法课,因此就缺乏相关的文具,最后还是陈康杰让庞辉开车出去,给每个孩子都买了毛笔,墨汁以及书法练习本等等。

一个星期下来,陈康杰感觉比他为了参加奥运进行的突击训练还要累。每天修改作业到很晚,还得备课,一大早就得起来做教学的相关准备。至于吃饭,还是靠熊自强解决的。

论到做别的,熊自强或许没有问题,可是做饭对于他来说,难度的确不小。可是他不做就没有谁做了啊,庞辉更加不如。每天陈康杰他们都得忍受熊自强那难以下咽的食物。

累是累了点,不过经过一个星期的相处,陈康杰已经与孩子们建立起了一种互信和友谊,陈康杰可以将全校学生的名字一口气交出来(这家伙的记忆力本来就妖孽,对其他人难比登天,对他就轻而易举),孩子们也渐渐喜欢上了这个年轻的外来老师。

好不容易到了周日,陈康杰他们终于可以轻松的休息一下。说是休息,那也仅仅是身体上而已,在脑子里,陈康杰还有别的思考。

陈康杰要思考的最关键问题就是,应该要怎么解决这类似学校教师缺乏的问题。

别看陈康杰有很多钱,但是偏远农村教师的缺乏,就不是那么容易解决的,何况他还不是政府官员,手里并没有丝毫的公权力。

投资修建学校好办,硬件的部分,很容易通过投资解决。可是老师的部分属于软件部分,这就不是简单透过钱能够解决的了。

说来说去,很多人不愿意到这种学校来教书,除了待遇的问题之外,陈康杰的体会是,这里的艰苦环境,偏僻落后的生活,让那些受过教育的年轻人在这里呆不下来。

就比如街子这里,别说没钱,就算有钱也没地方花。这里没有商场,没有电影院,没有邮局,没有公交车,买不到报纸,没有餐馆,甚至于这里都没有手机信号,有电视机的人家,也基本上看不到什么电视节目。这里没有路灯,没有马路,天晴出门,路上满是灰尘,下雨出门,泥泞不堪。周围的人都是落后老土的农民(至少不少人会这么看待),连个可供交流的对象都没有。男老师来了,不好找女朋友,女老师来了,不好找男朋友。

而这一切,统统要解决的话,除非当地的经济能够得到一个大发展,只有拉近这种乡村与城市的距离之后,在待遇与城里差不多的情况下,才会有老师愿意来。而要做到这一点,何其之难。

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