第261章：咱们赚的是大钱

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自习室。

王悦和张兰背着图纸放在讲台上。

下面是王悦的同学，个个露出疑惑的表情。

这是要干嘛？

平时王悦几乎不露风头，是个小透明。

今天她站在讲台上，是有事吗？

王悦望着下面的同班同学，咽咽口水，有些胆怵。

她们两个从研究所离开时。

王悦是打算自己翻译图纸的。

但张兰不同意这个方案，这么多图纸，努努力，在一个星期内确实能翻译完成。

但何必这么累呢，有活大家一起干。

把任务分担下去，这样效率更高。

王悦起初不怎么同意，她没做过这方面的协调和统筹的事情。

张兰劝说：“有我呢，一块蛋糕自己吃，又累又容易出错。”

“大家一起干，分担的任务少，都能集中注意力。”

“精细分工，这才是未来的主流。”

张兰的思想有点超前了。

精细分工这个概念在国内还完全没有新兴起来。

最典型的例子就是：工厂想要做一个工件，从下料到预处理表面毛刺，倒角再到焊接等工序。

大多数工厂都采用一个师傅去完成。

名曰：师傅一把手全流程打造。

在没有改革开放，讲究效率的时代，这种工序安排还能应付工程进度。

但在开放后，这种工序很明显就落后了。

现代工序追求：下料就是下料的活，打磨就是打磨的活，焊接就干焊接。

不是你工位的活，你给我待着！

精细化分工，能让各个岗位的技术优势发挥到极致。

因为工人不用分心去搞的工序，只专心研究自己的工位就行。

所以，张兰提出，分工合作，任务下包。

这种观念对王悦是有冲击的。

但架不住张兰的一致要求，自己也想快点拿到翻译费用，只好同意了。

此时的张兰看着王悦半天憋不出来一句话。

她主动对着下面的学生说道：“大家好，我是王悦室友，隔壁工商管理专业的。”

在这个时代，这是一个非常超前的专业。

还没有被市场认可和接受。

大陆的管理观念还处于缓慢转变的过程。

很多人都认为，在书本上学习管理，还不如下放车间待三年来的经验快。

因此，当张兰说出她的专业，下面的同学默不作声。

这专业……

前景不明啊！

张兰继续说道：“是这样的，大家都是学习日语的，这是你们的优势，有优势就不能荒废。”

“我说的荒废不是学业进度，而是实操。”

“我这里有一批来自岛国的技术图纸，有个客户想要请王悦翻译成中文。”

“这个工作量不大不小，但我想请全班的同学协助分工，共同完成这个任务。”

下面的同学听后，并没有表现出什么积极的神情。

甚至还有一丝厌恶。

以往，老师也时不时给同学们分配任务，都是来自岛国的书籍或是资料什么的，要求他们翻译。

但是……

这都是白干的，没有任何好处，甚至不按时完成，学业方面还被老师卡着。

大家也是有苦不敢言。

老师的一句话，就能让一个学生跌入深渊。

现在，张兰要求我们翻译图纸？

想什么呢！

你又不是我们老师，只是一个隔壁的学生，凭什么要求我们？

王悦扯扯张兰衣袖：“我就说不行的，还是算了。”

张兰丝毫不慌，尽管同学们目光不善，似乎警告自己是哪根葱，也敢这么要求我们？

张兰却自有一番不拘不避、不遮不饰之美：“咳咳，大家听我说，别着急走。”

“这里的图纸一共五百多张，翻译一张，我给五块钱。”

瞬间。

全场二十多个学生瞪大眼睛。

什么？