第十五章·蜕变

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在杜鹃的办公室，我已经不记得她给我说了什么，我已经接近崩溃的边缘，耳朵里面一直“嗡嗡”响，好像有一个声音在不停的告诉我:“你完了，这下你完了”。最后她让我叫家长来，后面我就让父亲来学校见她，我直接带父亲到她的办公室，我在办公室门口站着，她和父亲说了什么我无从知晓。父亲最后出来对这次谈话内容只字不提，只是让我不要有心理负担，好好学习就行了。

但是我转念一想，应该不会是他们。这些人都是男生，他们应该还不至于会用这种歹毒到无以复加的下三滥招数，最起码我认为当时他们的情商还达不到这个层次。

能做这件事的人很少，英语作业本交上去都是放在英语老师宿舍外面的窗台上面，并且她很快就批改了，完了她又会放到窗台上面，由英语课代表抱回来直接发给我们。一般人根本没机会下手，可能性最大的是英语课代表，但是我第一时间就打消了这个疑虑。

英语课代表苏蓉，她进校的时候是我们班的一号，她身材清瘦而又苗条，长相清新怡人，为人温柔善良，举止大方，气质优雅。她平时说话不多，一脸严肃的神情，有点像《红楼梦》里面的林黛玉，让人敬而远之。可能是她单薄的身体，加之偶尔表现出来的那种多愁善感而又黯然神伤的情绪让我会联想到林黛玉和大观园。因为我是“差”生，“坏”学生，所以和她没有任何交集，我相信她也不屑于和我这样的学生交往，我在她们这样的“好学生”眼里应该算是另类。她没有任何理由陷害我。

还有一个人也能做这件事，我曾经很多次怀疑过她，但是后来我还是打消了这个念头。她就是英语老师本人——杜鹃，因为做这件事对她来说只是举手之劳，但是我又想了无数次，她为什么要这么做，这么做对她来说有什么意义。我找不到一个为人师表又受人尊重的老师会做这种下三滥的龌龊事的理由，如果一个老师都能做出这种事，那么“师德”“师风”岂不是荡然无存。我也想过是不是因为我之前“作弊”那件事让她一直怀恨在心，想伺机惩罚我，因为那件事多多少少会对她造成一些影响。但这并不是什么十恶不赦的大事，就算是有影响也非常有限，如果一个老师连这点心胸都没有，何谈“形端表正”，何谈“高风亮节”，何谈“教书育人”。

不知道杜鹃本人怎么看“纸条”事件，我没有写过这个纸条，最终也搞不清楚是谁写的，我就是再调皮捣蛋也不可能做出这种“胆大妄为”的糊涂事。我相信杜鹃应该有判断是非，辨别真假的能力。不管是私底下和其他同学了解还是对比字迹，应该不难发现其中的猫腻，最起码拙劣的字迹模仿应该能看出来。

有时候很多事情就是这么残酷无情，明知不是你的错，你却要承担错误的后果。

就好像商鞅变法一样，秦孝公在位期间，重用商鞅，商鞅通过变法让秦国在诸侯国之间迅速崛起，其他六国对秦国恨之入骨却又畏之如虎。可以说商鞅是秦国称霸六国的决定因素，没有商鞅，就没有后来秦始皇的一统天下。

秦孝公去世以后，商鞅很快就被诬陷为叛国，最后被处以车裂极刑，因为商鞅变法损害了很多宗室旧贵族的利益。秦孝公活着的时候，没有人敢动商鞅，他们对商鞅敢怒而不敢言，因为通过变法秦国确实逐渐强大起来了，大家有目共睹。但是秦孝公死后，这些旧贵族马上就活动起来了，欲致商鞅于死地而后快。

秦惠文王嬴驷本来可以救商鞅一命，他也知道那些所谓的“叛国”罪名不过是“欲加之罪，何患无辞”的借口。但是嬴驷为了平息士族王公们的满腔怒火，还是牺牲了商鞅。此时的秦国已经国富民强，国家机制也已经健全，没有了商鞅，商鞅的变法政策还是在照样推行，秦国也在一天天变得更加强大。秦惠文王嬴驷想用一人来换取整个国家大后方的安宁，这就是帝王之术。在权衡利弊以后，尽量做到利益最大化。

杜鹃当时私底下在她最器重的几个“好学生”那里了解过情况。除了英语课代表苏蓉，还有明月，润玉，史清柔，李欣霞，卫子平，金虎等人，他们几个都是名列前茅的好学生，自然容易得到老师的器重。

润玉是李高庆的小学同学，进校的时候是我们班的三号，她是个豁达乐观，可爱大方的女生，一向谦虚谨慎，情商又极高。她长的珠圆玉润，落落大方。所以我常常调侃她，说她像《红楼梦》里面的薛宝钗，又像太真妃杨玉环。

明月是我小学同学，初中分到了一个班，她小考成绩不理想，发挥有点失常，上了初中以后，基本上都名列前茅，是货真价实的“好学生”。

史清柔是一个性格开朗的女生，说话慢条斯理，逻辑严密，为人温柔体贴，流畅的语调里面总是夹杂着一丝柔情。她性格豪爽而又细腻，和同学很合得来。后来她和大帅，雁孤行，张建文，陆斌等五人义结金兰，成为至交。

李欣霞平时很少和大家交流，说话时声音也很低，她总是一个人静静地呆在某个角落读书或者学习。她脸色有点苍白，感觉有点营养不良的样子，已经有几缕白发上了她的眉梢，当时真有点“病如西子胜三分”的感觉。

金虎是我最好的发小艳增的姨表哥，他是复读生，我们刚上一年级他就分到了我们班，也是我们班的班长，我们算是远房亲戚，他母亲和我母亲是一个村一起长大的。

我小时候最好的两个小伙伴新民和艳增，上初中以后亲民和我分到了一个班。新民当时个头比较小，又很“调皮捣蛋”，上课经常睡觉，基本上每天都被老师点名批评。他在班里面经常和同学打架，我印象比较深刻的是他经常和一个叫王贤明的同学打架又打不过，经常都要我给他帮忙。有一次我把王贤明震慑住了，新民一拳打过来，本来要打王贤明，结果我离得太近直接打到我脸上了。而艳增分到了另外一个班，但我们一直都保持良好的友谊。

卫子平是我母亲娘家村的人，他父亲是谭河街道的一名医生，他的药铺就在我们学校正对面。有一次，我和班里一个叫管雄的同学打架，一出手我就把那个同学放翻在地，他的额头上磕破了一点皮，算是一招制敌。我自己也不知道是怎么回事，当时就在教室的过道里面，围着很多学生，他们也没看清楚发生了什么，只看到电光火石之间那个同学就躺倒在地了。

那个时候还是年轻气盛，做事冲动不计后果，后来那个同学不依不饶，状告到我们班主任文泰那里。最后文泰老师带着我们俩到卫子平父亲的药店里面简单处理了一下伤口，给他挂了一瓶药水完事。输液的费用是文泰老师垫付的，周末我从家里拿了钱就还给他了。

“纸条”事件就这么风轻云淡的过去了，我没有得到任何公平的解释和平反，着实让我有点意难平。最后纸条风波也成了不解之谜，我一直都想不通这其中的来龙去脉。一直到现在我都找不到合理的答案，既然如此，那就让它随风而去。或许人生就是要经历不断的创伤和折磨才能成长，俗话说“逆境出人才”，只有经得起风吹雨打，才能变得百折不挠。