第二章 课堂

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翌日清晨。

短暂的周末很快过去，随着响亮悠扬的铃声传荡开来，一大堆‘小学生’纷纷自觉地‘涌’进了教室。

“老～师～好！”

“同学们好，请坐！”

熟悉的开场流程走过之后，这名戴着白框眼镜的中年老师直接切进了这节课的知识要点。

“请同学们翻开课本的第三十八页”

老师推了推有些反光的眼睛后直接拿起一支粉笔，开始在黑板上写出一道公式。

这赫然是一节数学课！

可以很明显地看出，处于和平时期的木叶村在教育上面也是相当松懈。

除了极少数像伊鲁卡这种拥有良好‘师德师风’修养的教师之外，其余的很多教师都早已进入了‘职业倦怠’的心理状态。

这名发量已经有些稀疏的‘数学老师’就只是自顾自地在上面讲，偶尔才会把眼神放到座位上的同学们身上，而且通常他都会剩十几分钟给同学们‘讨论、消化知识’。

当鸣人开始呼呼大睡，丁次悄咪咪地掏出薯片嚼食的时候，这名老师也都视而不见。

不过，好在这间教室里面还是有好学生的，比如坐在教室右侧的那名冷酷少年，还有冷酷少年斜上方的那名粉发少女。

可以看出，这名粉发少女虽然有专心听课，都还是经常会偷偷把目光瞄到冷酷少年的身上。

至于墨尘，他正坐在教室中间第三排的位置上，而他的同桌恰好是蓝发白瞳的少女——日向雏田。

忍者学校的授课内容大致上可以分为:体术，忍术，个人，小队，战术等五个方面，包括每学期的成绩单，也是以这五个方面依次排名。

墨尘最感兴趣的自然是体术和忍术课程教学，至于‘个人’，其实就是所谓的个体知识学习和品德修养。

‘小队’则是培养学生团结协作的能力。

‘战术’里面的内容就非常丰富了，这门课程更像是‘忍者百科全书’。

包括让学生认识各种地形，以及如何利用地形作战；辩识野外一些常见的药草、毒草、食物；随机应变地伪装成各种身份，虽然有变身术可以解决化妆的问题，但是行为习惯、神态模拟，这些也是需要经过训练的。

还有一大堆粗糙的天文气象学知识。

例如，夜晚观察蜘蛛网上有没有水滴，若是有，明日便大概率是晴天；月亮周围有一圈月晕，或是月光比平日亮时，翌明日则是雨天；

深夜十二点、清晨八点、傍晚时分开始下的雨，可能会连续下好几天。

在深山中迷路时，用火烤热缝衣针针头，或是在针上涂上蜡，立即放在水中，针头所指的方向，便是北方

野外若是需要寻找水源的话，则去找蚂蚁洞或蝼蛄洞。有蚂蚁、蝼蛄的地方，附近必定有水源。

甚至包括传递机密文件时的各种暗号类似识记，以及传递的方法:比如可以将文件捻成一条绳子，同草笠编在一起，或者将细长纸条缠在一个圆筒上等等

不过墨尘此时并没有把心思放在这些数学、‘科学’课程上面，他此时正在埋头研究着一副详尽的人体经络图。

墨尘以前可不是‘九漏鱼’，忍者学校里面除了那些超凡知识和没接触过的医药类知识外，其余的知识早就烂熟于胸了。

提炼查克拉、施展忍术入门级别的知识，自然是需要熟记人体内的各条经络和361个穴位。