第三章启蒙培元 智慧待成

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“员外客气了，客气了，令爱想要入学，进馆便是。”

双方客套一番，最后还是王员外出了这钱。

到了第二天一大早，薛安国就去找上学人的父母，嘱咐这些孩子不要得罪了王家的女孩，至于王员外答应给的束脩，他丝毫没有提及。

这些孩童到了学馆，好奇的望着，他们多相熟，不由打闹起来。

等玩闹了一会，他们就看着陆通带着一个小女孩走了进来，这个小女孩粉雕玉琢，分外可爱，穿着一件红绸衣，脖子带着玳瑁。

他们知道这是王员外的女儿，想起父母的嘱咐，不敢多看。

陆通看着他们，平静的说“按照高矮坐下吧，没椅子的就坐在地上吧。”

等这些学生坐下之后，陆通对着王水仙道“你坐在那里吧。”

那个位置在正中央，有榻有几，是怀空得知消息之后，特意安排的。

王水仙乖巧的点点头，等所有人坐下之后，陆通对着他们说“你们现在也算我的学生了，我对故纸堆里寻章句没有兴趣，这是第一天，也是你们第一次接受学问，尤为重要，接下来我要教你们几个字，若是明白了，你们这一辈子也可以光宗耀祖了。”

“首先是生字。”陆通在用手在空中写了，学生跟着在沙盘上写。

“你们是学生，记住了，学生，不是学死，古人造词都有深意，什么是生，我要告诉你们不是生，进也，象草木出土上。这是训诂之学，日后会教，但不是现在。”

陆通说着，让门外的怀空拿来一把斧头，一个磨刀石，一个木柴。然后对着他们说“你们都知道这三样东西吧，我们你们，要劈柴火，是用磨刀石还是斧头。”

“斧头。”这些小孩笑着答道，这种常识他们自然知道。

“很好，记住了，劈开柴火是斧头，而不是这个。我要告诉你们书本，是这个磨刀石，而你日后要遇到困难就是这个柴火，不要想着用书本上的知识去解决问题，那是没用的。”

说着，陆通用磨刀石去劈木柴，再次引起孩子们的哄堂大笑。

“要记住你们的今天的笑声，不在做傻事。解决问题要心，用自己的智慧，就是这个斧头。”陆通说着，用斧头劈了一下木柴。

四周的孩子似懂非懂的看着，教室一下沉静下来。

“书的作用就是这磨刀石，能够磨砺我们的智慧，让我们更容易解决问题。这才是学生，而不是学死，古来多少读书人，他们平时款款而谈，最后遇事无用，只能以死报君王，这就是学死，我希望你们今后切不可学死。”

这些孩子都没有回答，他们迷茫的看着陆通。陆通也没有在乎，当初他在老师门下学帝王学的第一课也是这个，他也不清楚，在下课的时候，他询问老师，老师的回答很巧妙，这是智慧的种子，现在学生还无法理解，等到他们成长之后，就会知道。

“好了，这是第一个字。接下来第二字便是忍。”陆通再次在空中写了这个字，四周的同学又还好奇的望了过来。

“为什么要学忍，你们应该从评书先生那里听过随侯桥下纳履的故事吧。”陆通看了看四周，一些人茫然，一些点点头。陆通对着点头的人说“你和大家说一下吧。”

那个小孩兴奋的说着，等他说完。陆通微笑的将自己昨天准备写好的文章发给他们，对着他们说“这是《曹书随侯世家》的文字，你们现在看不懂，没关系，我可以慢慢的和你们解释。”

陆通说着，看着好奇的孩童说“这个故事能够流传千年，被文人津津乐道，他所代表的不是表面上要教你们讲礼，而是在讲兵法。这要是我要传授给你们，不要认为兵法离你们很远，这个世上无处不争，有争就有兵法。”