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刚调试完，肖克走了进来。
看见肖克进来，一些学生不由紧张起来。
“什么问题？肖院长要来听林院长的课？不是要来找我们学生的茬吧？”
肖克也感到气氛有点不妥，在与叶秀他们打招呼后，从林琳手中要过无线麦克风。
“同学们，不用紧张，我也是刚刚才知道，今天的课，是由林院长亲自来讲。所以，今天我也是作为一名学生，来听林院长讲课的。”
“老实告诉你们，林院长很忙，他只能上这个学期的课，以后的课，他可是没时间上的了。所以，我很珍惜这个机会，也希望你们珍惜这个机会。”
呵呵，肖克可是在上课前的动员埃既是说给学生听，也是说给丁凤他们听。
上课铃声响起时，课室里已经挤得满满的。
“尊敬的肖院长，各位老师，各位同学，早上好1
“老师好1同学们听罢，马上齐刷刷地站起来，向林琳问好。
“谢谢你们！请坐1
林琳用激光笔点了一下屏幕，问：“同学们，你们看见神经病学总论，有什么想法呀？”
“很难1似乎是约好似的，声音整齐划一。
“在所有临床课程中，你们觉得，最难学的，是哪一门学科？”
“神经病学1又是响亮且整齐划一的声音。
“好，同学们都很实诚。我想再问你们，在你们所学过的临床科目中，你们觉得，哪一门是很容易学的。”
沉默，课室里顿时陷入了沉默，与刚才的果断回答，形成了鲜明的对比。
“你们的沉默已经告诉我，没有一门临床科目是容易学的。为什么呢，因为临床与基础，是有区别的。基础学得再好，如果没有经过临床的磨炼，也不会成为一名技术高超的医生。”
“呵呵，我喜欢提问题。有哪位同学能告诉我，你们学完某一门临床课程后，就可以成为这个学科的医生了吗？”
“不能。”一位男生站起来，大声回答。
“为什么呢？”
“因为，就像刚才林老师说的，我们学的是理论知识，只是纸上谈兵，病人并不是照书生病的。”
“好，回答得很好，请坐下。”
“其实，老师们都知道这个道理，但是，老师们依旧很认真的为你们上课。他们这样做，除了想教会你们基本的知识外，还想教会你们掌握某个学科的学习方法或者窍门。”
“换句话说，他们想将打开这个学科大门的钥匙，交到你们手里，让你们变得强大起来。”
“我相信，大家认为神经病学难学，是因为神经解剖很难学，才会产生这样的想法的，对不对？”
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