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他先给部落的孩子上课,这也是没办法的事,总不能双语教学吧?

所有人立马望向了讲台,一个个安静的不能再安静,尤其是看到两队士兵围住了这个棚子后,一个个更是注意力集中起来。

颜政手里拿着根教棍,就那种用小竹子做的,他当年读书的时候,没少被老师拿教棍敲。

他清了清嗓子说:“从今天开始,咱们学识字。咱们部落之前一直没有文字,这很不方便!字呢,就是一种符号,就像是图腾一样,代表一些东西。例如这个字!”

颜政在黑板上写了一个“一”字说:“这个字叫一,是表明数量关系,例如一个人,一棵树,一把刀,一条竹筏,一间房子,一坨屎!”

“而这个字呢,念二,就是两横!”

“这个字呢,就是念三,三横!”

“那谁能告诉我,四怎么写?”

“是四横!”有个呆头呆脑的小少年说。

“错,四是这样的!”颜政写完后笑了笑说:“字千变万化,连词成句就能表达意思,所以非常的重要!”

“而我今天要教习的是速成识字法!速成识字法乃是先圣祁建华所发明,目的就是为了让大家更快的识字!”

颜政普及了一下文字的概念后,在黑板上先写下了偏旁部署、注音符号和拼音。

而且他为了更加简化,直接采用了拉丁文拼音。

王七妹作为文盲,自然看不出来,这和大明的私塾讲学有什么不同。

只不过王江氏却是发现了这种不同,惊呼道:“这字不该是方方正正的吗?咋这短毛大王写的歪歪扭扭,像蚯蚓一样!而且几个像样的,也是缺胳膊少腿的!”

“短毛嘛!那有什么文化,你看看这些蛮子,一个个虽看着身强力壮,可一眼就知道,没半点文气。”一旁一个妇人忙附和道。

“就是,他们说的话,也是叽叽喳喳的鸟语一样,偶尔里头冒出几个听得懂的词,也不知道指的是什么!”

几个妇人叫喳喳的议论起来,王七妹听了一会后,倒是觉得除了听不懂以外,没有其他的问题了。

等到颜政带着那些孩子读拼音,学偏旁,学声调时,这些妇女才算是懂了那么一丢丢。

而这些部落孩子,一个个也学的很认真,在教了十来个拼音和偏旁后,颜政就让他们自习,然后将黑板搬到了这十三个女子面前。

“各位作为明人,自然是知道文字是怎么回事,我就不赘叙了!”颜政直入主题,开始教拼音、偏旁和声调。

这其实就相当于让说方言的人学习普通话,同时又教会他们使用识字的辅助工具。

按照上个世纪,扫盲行动时,速成识字法积累的经验,首先就是教会辅助工具,然后突击单字教学。

用注音字表将生字领拼领读后,再结合生活实际来讲解实意。

然后就能组织复习、辅助和辅导,经过巩固和带读文章后,就可以尝试着丢掉辅助工具。

最后只要有了语言环境,那么在150个小时的教学时间里,就能让文盲和半文盲学会500个汉字。

放在现在这个条件和时代,颜政不敢追求150个小时达到这种效果,但是他愿意花上一到两年时间,来培养一批语言教学人才。

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