四四八 就算马上就是舞会了，你们还是得好好上课

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他们同时发出了声音，“障碍重重！”

两位教授联手施法，还不要脸的利用了高声施法会小幅度加强咒语威力的技巧。

强力的咒语直接命中了那两位七年级级长所在的位置，一干围过去的孩子所有的护盾直接被障碍咒击破，然后连人带垫子被强大的咒语打的滚落一地。

趁着其余的学生为之惊讶的功夫，穆迪靠近了最边缘的学生，就那么一愣神的功夫，两个抱成团的小队直接被他抓住破绽无声无息的放倒在了垫子上边，不过这次被放倒的孩子身上都有了紫色的荧光符号。

等到学生们注意到的时候，威廉和卢平顺手开始清理抱团的孩子来——第一次经历这种事情的他们刚刚回过神来，就被轻轻松松的一个个放倒了。

这次是别的颜色的标记了——五分钟后，威廉，穆迪，卢平乐呵呵的站在教室中央了，地上一堆被打上标记的学生。

“课程结束！”

威廉的声音响起，“装昏迷的孩子们站起来吧，下面我们开始打分。”

随着他的话音落下，几个孩子贼头贼脑的从垫子中爬起来，脸上露出得意的笑容——其中有一个还给自己伪装做了个紫色的标记，起码有七八分相似…

“嗯嗯，”

威廉在黑暗的荧光中点了点头，然后三位教授同时动手，又把这群倒霉蛋放倒了。

这时，他们才满意的点点头，解开对光源的控制，让光线洒满了整个屋子。

威廉挥动魔杖，远处的讲台打开，几种事先预备好的魔药飞出来，他、卢平、穆迪一人分了些，然后开始挨个检查学生，并为他们解咒，顺带根据他们身上各色的记号为他们记录分数。

“好了，没被骗出来的孩子过来帮忙吧，教室环境都恢复了。”

他一边记录着分数，一边朝着剩下的人喊着。

垫子堆里，一个学生犹豫着爬出来，倒下去的学生堆里，一个学生爬出来，然后墙脚处，一个趁着混乱用幻身咒躲着的学生站起身来。

“居然有三个，不错不错。”

威廉点点头，“这节课你们合格了，过来帮忙把人喊醒。”

成功的把魔药和喊人的任务分配出去，威廉开始迅速计算起分数来。

老实说，他要是不最后坑那么一手，这节课通过率会高的超出他的想象——不过不骗不行啊，他这还只是简单的说一句，还留下了没清除异常这么大的漏洞，这都不提醒他们的话，将来这群孩子要被骗个狠了。

黑魔王很可能在这个学年复活，到时候，复方汤剂，夺魂咒——这两项骗过的巫师难道少吗？

‘格兰芬多全军覆没——不出预料…’

‘不过他们的分数都不错，组成的小队也是最多的，穆迪和卢平对自家学院的学生下手还这么黑…’

‘斯莱特林全军覆没，嗯，分差有点大，问题不大…’

‘居然还有两个倒霉蛋是被骗出来的…嗯，和平时印象也差不多。’

‘赫奇帕奇那边团结喊的有点…被我和卢平针对的有些狠，不过没法子，小规模抱团还好，大规模抱团这种事，不符合考核目标。’

‘一个通过者？好吧，人多就是有优势…我和卢平打掉那么多都能留下通过的。’

‘拉文克劳通过者两位…装死差点过的这么多？’

‘真的是…’

“南希，幻身咒不错，拉文克劳加三分——然后你们俩干的也不错，拉文克劳再加三分，赫奇帕奇加三分。”

他想了半天只能隔着老远表扬道——总不能光明正大的说其余人装死装的好吧？

固然方法很对，但是说出来不怎么是那回事。

他统计的功夫，其余学生也被喊的差不多了——威廉他们施法强度控制的还好，就算稍微磕碰到的学生也有魔药在，没有任何问题。

不过，一群学生之中，最先被偷袭的孩子此刻完全是一脸懵逼——什么情况，怎么头昏了下，就要下课了？

“总共有三位同学通过了第一轮的考核…”

威廉宣布起来，“他们可以免除接下来的对练，过来找我拿那本奖励书籍了。”

“其余学生分队训练应对突袭的方法——尤其是一开始被放倒的那些孩子，你们下课前可能被再次检查，如果还被击晕了，那就一千词的论文。”

“对了，这节课结束后不要和六年级的提及课程内容，我们下节课给六年级测试——如果六年级水平远远超出预期的话，那你们的作业就得加一点了。”

威廉笑眯眯的看着他们，“总不能说，成绩被六年级超过了，你们一点努力的态度都没有吧？哪个学院的分数超出预期的厉害，哪个学院加作业。”

原本还有些想法的学生顿时坚定了让六年级面对真正考试的念头。

“好了，开始自主练习吧。”

“你们三个，来这边看书——这节课结束前，有什么问题可以问我。”

威廉从随身的口袋里摸出自己初步翻译的从乌干达那边弄来的书籍，一人递给他们一本翻译本，然后把教室留给了学生。

“这下他们可以在舞会前好好上课了——这些高年级孩子这段时间都没心思好好学习了。”

威廉看了眼教室的门，半开玩笑的抱怨着。

“六年级也差不多，”穆迪微微摇着头，“一听到舞会，他们完全失去警惕心和进取心了，六年级考核时我们或许可以下手重一点。”

卢平看着两位同事，脸上的笑容有点僵住了，然后认真思索起来。

‘要不，四年级哈利他们也来一次？可，对四年级的学生来说，是不是太早了？’

‘不对，我在想什么？只是学生心思在舞会而已，劝说教育就好——你们两个至于嘛？’

‘要不，我下节课换个厉害点的神奇生物？’

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