第160章 半场教育（中）

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巴勃罗加速启动，瞬间就把日本的防守球员甩在了身后，他竟然利用自己的速度获得了单刀机会，但巴勃罗的技术短板还是依然很厉害的，他在带球向前的时候已经失去了对足球的控制，所以接下来的射门直接飞上了看台。

巴勃罗懊恼之极，他跪在草地上连连砸着地面，发泄着自己心中的郁闷，在他看来这个球的确实在太可惜了。而替补席上也是一片哀叹的声音，连张卫都用自己的小本子盖住脸孔，也不知道是哭还是笑，反正拿下来的时候脸上的表情很是古怪，不过和身边的鲁伊科斯塔交流一下之后他也马上笑了起来，就仿佛是在说这个巴勃罗怎么又弄出了不一样的东西呢？

不过葡萄牙的进攻还在继续着，他们已经是铁了心要给对手再来一个半场教育，第四十八分钟坎德亚斯在右路又一次横传，皮齐右侧禁区前大力低射远角滑门而过。

一分钟之后皮齐直传，莫雷拉在禁区左侧低射又被对方门将扑出。不过足球竟然又回到了皮齐的脚下，他再次将足球送到右路，坎德亚斯在禁区右侧转身低射，而这一次却被权田修一死死地扑住了。

在罗下场之后，葡萄牙好像运转的更为顺畅了，前场的几个球员不管是在跑位上还是进攻上面都显得更为游刃有余，这一点也让所有人都感到不可思议。

“你绝不觉得其实罗在场上好像我们的运转没有这么顺畅呢？”鲁伊科斯塔小声的问张卫。

“嗯！”张卫点点头，表示赞同“不过罗的价值和意义并不是为了场上的顺畅，而是他只要在场上就可以扰乱对手的心神，这样一来比顺畅更有价值。其实一直到现在，他都没有很好的融入这个阵容当中，他一直都没有找到自己的位置感，但没有关系，毕竟我们的对手都是比较弱的，这么一来我们还是有把握和信心能打败对手的。”

“我其实也不是很明白，你能和我说说么？”鲁伊科斯塔忽然笑着问。

张卫看了看他也跟着笑了“说起来特别简单，但是做起来还是很困难的。就是一个节奏问题，其他队员快的时候他慢下来，因为一直都会有人在跟着他，只要他忽然慢下来对方就会跟着慢下来，这样就能给我们的其他球员找到机会。而反之其他的人慢下来，他则要快，这也就让对方的防守阵型永远也不能站稳，这不就给我们机会了么？可说实话，我们现在的对手都偏弱，他们自己本身都没有节奏可言，也就谈不上什么被打乱节奏了，所以才显得罗好像有问题似的。其实你仔细地想一下我们巴西对阵的时候，就能想到这么做的好处在哪里了。”

“这么说这个战术其实也适用于葡萄牙国家队了？”

“当然了，适用于拥有罗这样球员的任何球队。”张卫对此还是非常自信的。

“如果，我是说如果，你现在有机会执教葡萄牙国家队，那么你会做什么样的调整呢？”鲁伊科斯塔忽然问了一个很奇怪的问题。

张卫上下看了看鲁伊科斯塔，很认真的想了一下才说“这件事没有如果，我是决不会执教葡萄牙国家队的，因为我对他们的足协很失望，我已经没有兴趣再和他们合作了。”