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十二月七日,小雪

明明前几天才办过花神祭,今天天空却飘起了雪,说来还真是讽刺。

所有人都在期待春天,可偏偏春天不稀罕人们的祝福。

所谓的春天,大概就像天空中的一抹白云、孤鸟,只求以自己的意志去往远方吧!

它没必要听取任何人的话语,不需要对别人的期待有所交代。

想来,人类的意志是很渺小的,渺小到以万人之力也唤不来希望的季节,但或许有了等待,才能让人们在获得时得到更多的欢愉和珍惜。

虽然我没有需要等待的事物。

但我明白,珍惜这个词汇所包含的美好意义,那是会让人不惜一切的强大力量。

在强大的同时,也很温柔。

我穿上西奥最开始给我的厚外套,套上雪靴,背上袋子,再跟大叔打过招呼後便出了门。

风铃的声音在我身後响起。

雪还未积深,这使得街上很是Sh滑,呼出的每一个气息都在空气中凝成白雾,而後如冰晶般洒落。

这是一个冰蓝sE的早晨。

到处都带着寒冷的气息,饶是如此,仍不见人们对春天的到来有过失望。

我拉上帽子,遮盖住能与漫天飞雪融为一T的白发。

既然大叔昨天提到了学习魔力,抱着早Si早超生的心态,我决定今天去找克l丁问问有没有什麽办法。

对於能不能学会这件事,我心里其实没什麽底,毕竟我对魔力这玩意一点也不了解,甚至连原理也不清楚,如果要学的话果然还是得从打好基础开始。

虽然这基础能不能顺利打下还有待商榷。

徒步至车站,搭上空中列车,再到学院,一路上都非常顺利,但站到大门口时我还是忍不住吞了一下口水,我此刻的感受b上战场还要紧张,不要问我为什麽紧张,因为我自己也不知道。

因为不确定克l丁在哪,我首先去教学楼二楼的教室晃了一圈,没人。

这到底是今天没课还是其实是演练课啊?这里的课表就跟埃里卡的心情一样,说变就变,一点也0不准。

但去演练课可能会遇到风信子,距离上次的糟糕会面才没几天,我可不想在这种时候被他看到,难得我来学校是为了学习,可不能浪费了这一腔热血。

好啦,其实我的血一点也不热,沸腾也没有。

而且也不能确定克l丁一定会在练武场,他只是导师但不负责演练课,要是不在不就白白冒这个风险了吗?

但是除此之外还能在哪?老师这种东西在不上课的时候也应该要有地方给他们去吧?总不会叫他们自生自灭,而且还可能会有其他公务要办之类的。

……有了,办公室。

办公楼里,应该有老师专用的办公室或休息室,就先去那里找找看吧!

但站在办公楼前问题又来了,我只知道威斯顿学院长的办公室在四楼,克l丁的我可不知道啊!

这里没有前台,也没有平面图,总不能让我跑去问威斯顿吧?

他对大叔友善不代表会对我同样友善啊!不,其实他的个X应该跟大叔一样是烂好人型,慈祥的圣诞老公公。

「曹恒同学,你怎麽在这?」就在我对着墙壁烦恼不已的时候,克l丁从後头拍住我。

「喔!」我转过头,高兴地「面无表情」反握住他的手,「小鲍鱼,我觉得你今天特别的美丽。」

虽然高兴但我实在做不出更多的面部表情,这对我来说只是省去了找他的麻烦,後头的大麻烦才正要来临。

「说了不准这样叫我!」克l丁气鼓鼓地跺脚,nV孩子特有的撒娇口吻激的我头皮发麻,太他妈恶心了。

所以说就是因为这样我才受不了nV孩子的啊!就不能好好说话吗?感觉耳朵像被指甲刮过黑板的尖锐声响蹂躏过一般。

我甩了甩头,试图把那恼人的想像图给丢开。

「不说这个了,我有事要找你。」

「找我有事?」克l丁睁大了双眼,虽然困惑但也没有马上问为什麽,他指了指旁边的楼道,「去我的办公室慢慢说吧!」

他一马当先踩着高跟鞋走过大理石地板,清脆的回声在楼道里响起,我们一路来到了三楼。

这里的布局跟四楼没什麽区别,紧密的玻璃窗、封闭式的走廊,差别只在於门的数量较多,看来这层的空间被区隔成相对多的办公室。

克l丁拿出钥匙打开左侧中段的门板,邀请我进去。

我职业病地上下打量,差不多单人房的大小里,一扇窗户、一个书柜、两张办公桌……桌上还有一些小植栽和各类文件与办公用品。

等等,办公桌有两张?

克l丁端着两杯茶水自然地在右侧的那张坐下,他搬来一张折叠椅给我,问我怎麽不坐下?

我机械地指着另一侧的桌子,「这是谁的办公桌?」

完蛋了,不好的预感出来了!

在经历过埃里卡和花神祭的事以後,我深深知道自己的预感有多准啊!知道什麽叫好的不灵坏的灵吗?

「是风信子的啊!怎麽了吗?」克l丁笑着吐出一个此时我最不想听到的名字。

果不其然,这次的预感也没辜负我的期望,我颓丧地放下手,拉开椅子坐下,端起茶杯抿了一口压压惊。

所以我刚刚到底是为了什麽才没去练武场找人的?现在根本就直接入了虎x啊!

看出了我的担忧,克l丁安抚地说,「风信子早上有课喔,就是我们班的课,啊!这麽说来你又翘课了吧!这样不行啦!我跟你说,学习可是……」

我无语地看着後知後觉的克l丁,原来他对於让我乖乖上课这件事还没有Si心啊!

我止住了他的长篇大论,开口解释,「我没有翘课,我是来找你特别辅导的。」

这就是说话的艺术,对着什麽样的人就该说什麽样的话,克l丁竟然这麽在乎学习,就该用学习的事来x1引他的注意力。

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