一白化贝提示您:看后求收藏(第124章 组队训练(下),学霸从改变开始,一白化贝,笔趣阁),接着再看更方便。

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马南顿看了一眼剩下的三组九人,开口道:“刚才杨院长已经跟你们介绍过我了,你们也都已经认识我了。但我还没认识你们,我先点个名,认个脸熟。最起码,我得把人和名字对上号,是吧?”

他招呼着陈舟等人到教室前排去,拿着三组参赛队的名单,点了下名。

点名的时候,马南顿还会多问几句,哪个系的,大几了

点名结束,马南顿回到讲台上,打开电脑,连上投影仪,ppt出现在屏幕上:“那我们就开始吧,先看例题,随后进行正式训练。”

陈舟看了一眼,和曾经的一道赛题有点像,但这个更难。

【火星载人航天器的防护。】

马南顿指着ppt上的例题,说道:“这道比赛题目,源于天文学和空间科学相关的具体工程问题,与国民经济发展、太空开发及军事科技发展前景有着密切联系。这个问题,主要是用来解决太空中的高温粒子和宇宙辐射,对人体的危害。没错,这是一个载人航天的问题。”

正如马南顿所说,这个需要考虑的是人,而之前那道赛题需要考虑的是物。

停顿了片刻,马南顿切到下一张幻灯片,是一张火星探测器的飞行示意图。

指着这张图,马南顿问道:“那么,有哪位同学能告诉我,在火星载人航天器的整个探测飞行中,需要考虑的辐射环境包括哪些?”

陈舟看了一眼那张飞行示意图,大致从近地轨道开始,到脱离地球轨道,飞往火星,进入火星轨道,着落等过程,全部进行了标注。

而马南顿的问题,就是需要考虑地火之间各轨道变化时,辐射环境的变化。

想到这,陈舟左右看了看,见没人回答,他才起身答道:“马教授,火星载人航天器飞行中,其辐射环境主要有银河宇宙射线、太阳宇宙射线、太阳风和日冕物质抛射等组成。”

“但是具体辐射环境的分析,又需要区分航天器所处的不同阶段。从这张飞行示意图上,我们可以看出,整个探测飞行,可以简单分为飞往火星的途中、环火星轨道位置、火星表面、环火星轨道位置以及返回地球的途中,这几个阶段。”

“结合每个阶段的具体情况进行分析即可。但是需要强调两点,一个是航天器需要额外考虑火星表面的磁场。”

方结明偏头看了陈舟一眼,对陈舟的侃侃而谈,有些惊讶。

不止方结明,在场所有人的目光,此刻都在陈舟身上。

这同学不是数学系的吗?

摆了摆手,马南顿示意陈舟坐下,夸赞道:“考虑的很全面,回答的也够具体,很不错!”

他切到下一张幻灯片,上面的内容,和陈舟刚才的回答,几乎一模一样。

指着幻灯片上的几种情况,马南顿强调道:“正如陈舟同学刚才所说,具体情景,具体分析。这也是我要提醒你们的,在比赛时,一定要考虑清楚整个赛题的意图,考虑全面了,再进行下一步。”

马南顿说着,ppt又切到下一张幻灯片。

是关于探测飞行中各阶段的辐射屏蔽分析的内容。

这部分,其实是理论分析和理论计算结合的部分。

不同屏蔽物质在不同密度,不同条件下的屏蔽性能是不同的。

就这道例题来说,需要考虑的就是各辐射环境下,采用哪些屏蔽材料,才能保证航天器的安全,保障宇航员的安全。

看着这些内容,方结明微微皱眉,这些知识,他根本不了解。

就算让他花时间查找文献资料,他也有点迷茫。

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