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这是理事长的恶趣味吗。
但梦子还是说了一下自己的想法。
“这样想也没错,不过梦子同学,你是怎么做的呢?”
本来节奏平缓的呼x1忽然停止,注意力不知怎么的全部跑到心跳声上去了,只听这声音越来越大,对方也会听到的吧。
白川梦子黑sE的眸子里映着对方的模样,男人只是浅笑,气势也并不压迫,但她却感到格外的心虚。
她是怎么做的?
在A班的时候冷漠旁观,自以为认识到了人X的恶劣,却不想自己也是其中一人。
在其他人还在借此努力提升自己的时候,她只是在向下落。
而进入E班后,也只是逃避,集会不去,躲在自己的舒适圈里。
自责、懊悔、难过,负面情绪在身T里挤压。
什么都改变不了,无论是学校,还是
想法一晃而过,又再次被情绪左右。
“对不起,我没想到会把你弄成这个样子。”这句抱歉b之前可有诚意多,但白川梦子红了一圈的眼眶确实有点出乎他的意料,在他的判断里,慌乱和自责是会有的,但也不至于失态。
浅野学峯扯了张餐巾纸拂过对方的眼角,柔软的纸巾x1水变薄,扯两下就破了。
这孩子的心太软了,明明自己之前还在说独善其身是可行的,却期待自己能够改变制度和规则。
如果是学秀大概是会有对自己的恼怒,但却也能很快调整,并从错误中进步。
但梦子不被点拨的话会沉陷进去,过去是有经历什么不可挽回的遗憾吗?
对于浅野学峯来说,教书育人是他的责任,也是他的追求所在。
学生会希望有一个好的老师,老师也期待一个好的学生。这样的好学生指的是璞玉,经过切磋琢磨后,便能从璞到玉。
他想要培养梦子,收她做学生。
学生是需要目标吊着的,学秀不就一直想打败他吗,虽然这点十分可笑,但也不妨碍这种行为十分有趣。
至于梦子,就他的教育理念展开如何?
白川梦子并没有拒绝,如果她之前没有行动,那现在也不晚。想要说服对方,至少也得对对方的观点了解更多。
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