键盘战斗家提示您:看后求收藏(第四百三十五章 大户的反击,工业大明从北平开始,键盘战斗家,笔趣阁),接着再看更方便。

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学部。

“夏商周先民,因为对农业的不了解,所以摸索能种植的植物,有了百谷之说。”

“经历先民的发展,到了秦汉时期,先民们已经储备了更多的知识,形成了五谷杂粮。”

“到了唐宋时期,在前人的肩膀上,有了更先进的种植技术和灌溉技术,形成了南稻北麦为主,其余农作物加入轮作的农业生产法方式。”

“大明因为发展工业化,开始反哺农业,结合先民的技术基础上,制作出来的各式各样的农机,开始建立大农场种植模式。”

学部的官员,向朱高炽介绍。

朱高炽的桌面上,是第二套学部制定的教材,手里翻看的是历史课本。

随着学校的建立,加上朱高炽的推广,工业化发展需要更多的人才,是必然的产物。

府学,州学,县学都将没落。

朱高炽给出的补偿和安抚手段就是吸收为教师。

古代学校的归属权,布政司和按察使司都有部分的职能,并且在官员考核的功绩中。

如今被朱高炽分离出来,联合教育部,改组成为了学部,专门负责学校的事情。

第二版小学教材。

六个年级中,先后有礼课,乐课,马课,武课,户外课,数理课,历史课,自然课等。

“最初代的教材对比起来,显得杂乱无序,顺序上不够严整,新版的教材优化了些缺点。”

“每个年级的课本,有连接性和完整性,可以清晰的看到我中华文明发展的脉络。”

“科技上也是如此。”

“以农具为代表,每个时代都在发展和创新,发明出更高效率的工具。”

“数理方面同样,秦汉数理大师发明出来的数理理论,围绕相关的数理题目,唐宋数理大师在前人的肩膀上,扩充或者延伸,乃至更高水平的数理理论,进行了套的梳理,制定出由简入繁的教材。”

朱高炽对第二版教材很满意。

后世是中断了的。

如果没有中断,承上启下,那么教科书上许多中国古代数学家,理学家,科学家等,他们的名字和理论就会出现在课本上。

正因为中断,别人在大踏步的进步,自己不但连原来的水平都没有保留住,反而在落后,结果就是直接学习别人的当时成果。

须知清朝不是落后西方,是落后整个世界。

英国人在亚非拉各国的战争,各国的战绩都吊打清朝。

一八二四年,英国对缅甸宣战,英军最初是集结了六十六艘战舰,和一万一千兵力,还有大量来自印度的仆从军。

结果这场战争整整打了两年,英国才艰难的取得了胜利。

整场战役英军已经阵亡人员就超过了一万五千人,军费开支更是超过了一千三百万英镑。

一八三八年,英国对阿富汗宣战,这场战争英军直接战败了,被阿富汗的原住民消灭了将近五千人,驻阿英军几乎灭。

一八六七年,英国向祖鲁宣战,这一战英国出动了五千名英军,还有超过八千的仆从军。

使用的武器是当时世界上最先进的滑膛枪和野战火炮,而祖鲁人用的是手杖、梭镖、长矛,还有什么牛皮盾牌等原始武器。

结果呢。

在伊斯坦德尔瓦纳战役,祖鲁人在三个小时内用长矛歼灭了英军一千多人。

西克人,毛利人,南非联盟,三哥……

近代世界各地区的对英战争。

唯独清朝对英战争。

战果是丢人丢大发了,世界的笑柄。

别的地区,哪怕还在部落的地区,战绩都要超过清朝。

清朝误中华,岂是空洞之言。

这种局面下。

后人能怎么办,只能部学习别人的东西。

自家在清朝以前,先民取得的成果虽然同时期令后人骄傲,但是清朝三百年时期,别人的文明进,自身的文明退,差距拉的犹如天地之别。

最终也导致教育上脱离了自身的文明发展。

这就给人一种印象。

后世许多人常说古代是个没有发展的社会,两千年其实都是一个样子,朱高炽实在是不知道如何形容。

批判一个东西,首先要了解,而不是为了批判而批判,只有了解后,才能做到正确的批判,而不是荒谬至极的言论。

朱高炽对于自己在大明发展工业化社会,从来没有怀疑过能否成功。

因为大明不是大清。

大清代表不了中国古文明社会的模样。

“把入学年龄降低到六岁,学校的压力很大吧。”朱高炽笑道。

“是的。”

学部官员跟着笑道:“六岁的孩子不明事,能做的事只是根据大人的要求,属于动物求生的本能。”

朱高炽点点头。

孩子刚出生其实是动物。

只有经过后天环境和教育的培养,才会成为脱离原始阶段。

西方征服者不把土著当做人,因为他们认为土著没有文明,只不过是人形的动物。

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