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“老师,我…”
就在此时,我听到电话那头传来一阵阵讥笑,似乎是老师们在谈论着什么有趣的事,接着便是一个男老师的声音,有些嘲弄的说一句:“哎呦,打电话!”
这位男老师的声音由远而近,我似乎能够透过电话屏幕看到此时艺体组的场景--
一堆老师围坐一圈,宋老师的手机就摆放在桌子上,她的手机开着通话外放,而所有的讥笑和嘲弄,都是因为听到了电话里面我像个乞丐一样的哀求声。
此时有个不明所以的男老师,刚刚加入她们的谈论,还不清楚声音来源,宋老师则指了指手机,告知这位男老师。
男老师便顺着宋老师指尖所指的方向看过来,而在他发出那句“哎呦,打电话!”这句感叹之时,我奄奄一息的乞求声与他的讥讽声恰巧碰撞在一起了。
随后电话那头又是一阵哄笑,似乎是大家在嘲笑我这个小丑的愚昧和无知。
我无法想象出,在宋老师接这通电话之前,是怎样跟这群老师形容我的,但总而言之,宋老师在表述我的存在,以及我纠缠她这件事的过程中,一定是以一个笑话的态度来讲的。
因为将我的电话公放给其他老师听,这是宋老师讲故事的步骤之一,而其他老师哄笑的表现,则是对故事整体的一个反应。
接着,宋老师终于开口说话了,我听到了那个让我心心念念了一整个冬季的声音。
“你对老师做了什么你都忘了吗?自己干了什么逼事,自己心里没点数吗?你怎么有脸没找我的?”她的声音却是怒斥着的,没有了从前的温柔。
“当年的事,我已经知道错了,也跟你道歉了无数次,毕业后的这段时间,短信上我也一直有在跟你道歉,你究竟要怎样才能原谅我?”我心中有些委屈,可不愿放弃这来之不易的沟通机会,细声细语的解释道。
“你不就是想让我下岗?我教了你两年,我是怎么对你的?你看看别的老师,有喜欢你的吗?你有朋友吗?同学们都说你人品不好,我之前还不信,现在我觉得大家说的对!”她的语气中显得很委屈,还带着些傲娇。
我知道是我做错了事,所以宋老师指责我,我也应该忍受着,毕竟是我先对不起她的。更何况,我不愿失去宋老师,我该好好说,即使她对我讲的话,听起来有些难过,我也该好好说。
“老师,我从来没想过让你下岗,我当年根本不懂那封联名信与你而言的严重性,而且我只是给江老师一个人看过,连王主任都没有看,你又为何认为我要让你下岗?我…”
还不等我说完,宋老师便挂断电话了。
是的,她不理会我的原因,的确是在生气,她的心中似是有许多怨气和委屈,她在伤心。
所以,我一定要有耐心,等宋老师把心中所有不好的情绪,一并发泄完,我们就可以和好了。
……
阳春三月,我与宋老师同处在一个春天里,可是她的周围柳暗花明,艳阳高照,而我的周围暗无天日,风雨晦暝。
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